为进一步深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，2022 年12月15日，勒流育贤实验学校（小学部）携手勒流育贤实验幼儿园组织开展“幼小科学衔接”联合科研活动。广东省教诲研究院鲍银霞教授、佛山科学技术学院学前教育系钟媚教授、顺德区教研室廖惠芳老师、勒流街道幼教专干连少华老师及项目组成员齐聚云端，共同观摩学习、交流研讨。本次活动在勒流育贤实验幼儿园举行。

钟教授肯定了幼儿园在区角设置上为幼儿设置了幼小衔接区的做法，通过控笔前书写练习游戏和生活自理游戏，让幼儿做作过渡到小学。同时就加强教师课堂的敏感性与关注师幼互动提出了自己的看法：个别化支持幼儿，推动孩子的思考。

区教研室廖惠芳老师进行点评指导，对两所试点园校前期一起查阅资料，联合教研，明确抓手，能找到幼小之间进修品质研究的共同点表示充分的肯定，也提出希望在后期的项目开展中加强学习品质的观测与评价。

勒流街道幼教专干连少华老师表扬了勒流育贤实验幼儿园和勒流育贤实验学校（小学部）两所试点园校是勒流街道优质发展的园校，教科研能力强，是街道其它园校的中坚力量。两所试点园校能积极交流、积极联合教研，探讨幼小衔接的关键点，不竭修改方案，开展了丰富多彩的幼小衔接活动，探索儿童学习品质的培养和提高。两所试点园校的老师能积极走进对方的课堂，以阅读教学为抓手，探索学习品质的培养和衔接的策略，建立幼小衔接的长效机制，帮助孩子从幼儿园到小学的平稳过渡。

在项目试点园校发言、答疑环节，刘玉霞副园长提出疑问：“在疫情背景下，很多活动不能实地开展，如何更好地开展幼小衔接活动？”钟教授以“观望小学学习与生活的视频、并结合相关幼小衔接的绘本和模拟建构活动让幼儿更好、更快速地去了解小学的学习”等内容给出了可参考借鉴的经验。