小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。在短短的时间里，他们的生活和学习会有严重的转变。
由于疫情，幼儿园开学一直延期！许多家长不禁有些着急了，眼看孩子马上就要上小学了，幼小衔接可怎么办？我们又可以做些什么？爸爸妈妈别着急，关于幼小街接，孩子们到底要准备什么？让我帮您捋一捋！
幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？当然不是！由于外在环境、教育內容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间质的不同。孩子需要做好情绪、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。而家长也需要做好过渡期的准备：
家长们最想知道的，想必就是幼儿园与小学在学习及生活上有什么不同吧，先让我们一起来看看幼儿园和小学都有什么不同！
幼儿园阶段对孩子人生影响很大，然而在一些家长的观念中还生存一些幼小衔接的误区：
幼小衔接指向的是“幼儿未来学习和发展的核心素养”“促进幼儿终身学习与发展”，是一个“长程衔接”，幼儿园阶段重在学习和生活习惯及能力的养成，应从幼儿入园就开始营造一个轻松、适宜的成长和学习环境，通过游戏、日常生活引导孩子积累知识经验的同时，更注重其学习能力、品质的养成，为科学入学准备蓄势。适当的知识储备能帮助孩子顺利衔接，但家长应把握学习的广度、深度以及学习方式，切忌拔苗助长式地灌输与训练，将知识储备等同于学习能力，要求孩子过度学习。
幼小衔接不单是孩子自己的事情，家长对幼小衔接的认识、立场和行为，将决定孩子在入学后在很多方面的施展阐发，家长也要做好“幼小衔接”的心理准备。家长要明确意识到自身角色的转变，要安排好生活节奏和作息时间，以身作则，为娃儿入小学做准备。从心理上和情感上给娃儿最大的支持和帮助，完成自我角色的改变，让孩子更加从容地进入小学。
不拿“别人家的孩子”与自己的孩子做比较，能客观分析自己孩子的特点，对可能出现的问题做到心中有数。同时，要让孩子感受到您的信任，这样会让他更有信心和力量去面对新的挑战。
小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。
1、在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。
例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、课本、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。
2、要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。
例如：会开关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。
例如：明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。
例如：进入小学后，就没有午睡时间了，在这个学期中幼儿园及家庭都应适当减少孩子的午睡时间，以此来适应小学的节奏。
拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。
读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“—”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边 有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！
对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成。所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。
激发孩子上小学的热情。拒绝用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力。多说：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。
虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥妹妹们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！
宝贝们对小学一定十分好奇吧，是不是很想去小学参观一下呢？爸爸妈妈可以带宝贝参观结束后，让孩子用画笔记录下他心目中的小学哦！
提升孩子各方面的能力应该从生活中的每一件小事做起，让孩子掌握基本的生活和学习技能，才能从容的应对小学生活。
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