快学堂教育

让孩子成为爱学习的天使

 

常听人说：小孩子，懂什么道理，等他再大一点自然就明白了。那么家长还有必要跟孩子讲道理吗？ 

讲道理真的没用吗？

中秋节女儿幼儿园出了道题目，要大人跟孩子一起做灯笼。爸爸的手工向来比我厉害，晚饭后，父女两认认真真的裁剪，绘画加色，很快完成了作品。

女儿看着自己亲手制作的灯笼，越看越舍不得，最后嘤嘤嘤地哭起来，嘴里念叨着“我不想把灯笼拿去幼儿园。”

“小朋友明天都会带灯笼去哦”。“明天爸爸再给你做个一模一样的。” “大家都拿了灯笼，你不拿会很尴尬呢。”

女儿似乎没听进去爸爸的话，一直嚷嚷着不带去幼儿园。

孩子哭的时候是听不进道理的，所以此刻我能做的是转移她的注意力，领着她去冲澡玩水。等女儿情绪稍微平复后，我就要开始讲道理了。

“你不想把灯笼带去幼儿园是害怕老师不还给你了对吗？”

“是的，会被老师拿走。”

“你知道老师把灯笼拿走后用来干嘛？”

“不知道。”

“老师收集完小朋友的灯笼后，她们会把灯笼一个一个挂起来，中秋节那天，小朋友就可以去找自己的灯笼了。一定很有趣。”

“可是小朋友的灯笼那么多，我怎么知道哪个是我的？”

“恩，你说得没错，那我们等下在灯笼上做个记号。”

“好”。

道理开始时，女儿是带着哭腔很委屈的样子，听完我的解释后，她明白了灯笼的用途，心里一下子释怀了。 

如何“讲道理”才有效？

比如孩子烦躁、急躁、生气的时候，此时由于情绪对认知影响很大，道理是不容易听不进去的。所以，何不避避风头，缓一缓，等孩子平静下来，再慢慢地和她讲。

很显然爸爸就过于急躁，而妈妈的做法，给了孩子缓冲的时间。

和小孩子讲大道理，太生硬不够有趣，他们是没有耐心听你讲下去的。

比如带灯笼去幼儿园事件，爸爸也在讲道理，为什么对女儿不起作用呢？因为他讲得很表象，而且还有点官方。

什么叫别的小朋友都带了，你就应该带。小孩子才不管喜欢这样的逻辑：凭什么要跟他们一样，我就不想带啊。小孩子天生有逆反心理，你叫我不要往东，我偏要往西。

很显然爸爸没有和孩子说明白，为什么要做灯笼，灯笼用来干嘛。孩子只知道，爸爸和老师说了要自己做个灯笼拿去幼儿园。所以当她认真完成灯笼后，对自己做的作品有了感情，不舍得带去幼儿园了。而且在她看来，灯笼带去幼儿园，老师就不再还给她了。

而妈妈通过和孩子交流沟通，清楚孩子的症结所在，自然就能对症下药地疗愈了。

所以和孩子讲道理，先学会倾听，先学会去理解接纳对方，让孩子可以自由地表达自己的思想。

其次，只知道说些大道理，不会用孩子理解的语言去说，孩子肯定也不爱听。所以，和孩子沟通之后，也要注意改变说话的方式和态度。 

所谓和孩子好好讲道理，无外乎是把生搬硬套的道理，用小孩子的思维，讲得有趣好玩易懂。把握好时机，在寓教于乐中，让他明白为什么不能那么做的道理。