【中考作文真题训练】这只是是个开场

作文实训课201第1单元

这不过是个开场

（2022年上海中考作文题）

傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽、没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的终场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。

请以“这不过是个开场”为题，写一篇600字上下的文章。

学生习作

这不过是个开场

梓瑜（8年级）

我右手握着一支笔，蘸上墨水。笔瞬间有了灵魂，墨汁像冰霜一样散开来，淡淡墨香袭入鼻端。摆上字帖，悬臂起笔。鲁迅说：“中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神，不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的灵动，不是舞却有舞的潇洒，不是歌却有歌的悠扬。”以前我单纯摹仿外形，只是练习书法的开场，真正地登堂入室需要一生去学习体悟。王羲之在他那个时代，将寻访自然的兴致融入书法，而我练习书法，终将是一步步把自己的人生经历融入书写的创造之中。

从我幼儿园开始，每周五便是我的书法日。在家中的一角堆满了我的奖项，我的身边也常常被夸赞的声音包围，每当我下笔，书法带给我的满足感油然而生。这一天，我和平常一样仔细地临摹着王羲之的兰亭序。老师慢悠悠地走过来，我自信地等待着夸耀的话语，心中一阵窃喜。“古碑贵熟看，不贵生临，心得其妙，藉笔以达之，方能神似。你目下当今摹仿字的外形已经很熟练了，但这还只是个开场，要领悟到书法家蕴藏在笔画里的精神，才是真正的融会贯通。”老师出乎意料地说了一段话。我虽有些失落，但对老师口中的“神似”激起了好奇。

回到家后我闷闷不乐地查阅着资料和每一本我临过的帖。颜真卿用笔浑厚强劲，饶有筋骨，亦有锋芒，大气磅礴，真情流露。有一次他为寄托自己的哀思，国恨家仇全部凝聚在笔端，这是他含着泪写出的，看到好几处因为等变干又顾不上蘸墨的枯笔，更是深感他的悲忿。欧阳询体融南北而握以写径的笔意，成就了猛利峻峭、沉稳严谨的风格。那落在纸上的笔墨穿越千年依旧有力量。也正是因为书法家在笔端注入情感，从字形可见其人格。如果只摹仿外形，那就失去了真正的精髓。

这次拿起王羲之的字帖前，我先去了趟家附近的公园。两旁的绿树成荫，池中的荷花也正在肆意盛开，清风扫走了我全身的疲惫。天上的云朵，赤紫交辉，瞬息万变，有的像万马奔驰，有的像神牛角斗，有的像凤凰展翅，有的像孔雀开屏，好像书法里一撇一捺灵活婉转。我沉浸在这一刻，偶然联想到王羲之在那场兰亭雅集中，他们在兰亭这片好山好水中自由地徜徉，悠然自得地谈论玄学，吟诵诗词歌赋，喝酒助兴，临水挥毫，挣脱羁绊，体悟生命的本真意思，享受休闲生活带给他的快慰。从公园回来，我提起笔，立即将那一刻在公园看到的美景落实在笔尖。我不再不执着于一笔一画严格相似。太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。在公园看到的云变幻莫测，我一连串地写了五个”云“字，每一个的笔画舒展和力道都不同，栩栩如生。尝试灵活的移植运用，万变不离其宗，字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条组细变化明显，跌宕有致，虽然最后一行歪得简直要倾倒，却并不生硬，更现自由。

自甲骨文至楷书，我发现我热爱着书法，不仅爱着字的结构，还有它的意境。穿透着中华文明永久传承的希望，寄托着中国人对祖国的热爱，更是一种精益求精、积极向上的精神。我曾引以为豪的书法功底只不过是冰山一角。我望着那些字，仿佛看到了书法背后的那些民族文化精神。我明白，这只不过是个开场，真正的书法大门才刚刚为我开启……

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【中考作文真题训练】这不过是个开场

第一次 · 构思提交

【中考作文真题训练】这不过是个开场

第一次构思点评

梓瑜你好，你整体选材方向是不错的，通过老师的指点加上对书法作品的深入了解，知道了自己目前的书法功底不过是一个开场。

要注意修改的问题是：主题不明晰。

在主题选择轮，梓瑜没有明确写出一个主题句，没有写出在意识到这只是个开场之后，后续自己有什么样“更进一步”的态度。在⑤结尾这个部分的素材，“把书法当做一个爱好”“全身心投入”其实并没有体现一种前后的转变，因为之前你已经小有成绩了，必然也是爱书法、投入过努力的。所以要把主题立意再明晰一些，写出你通过意识到这只是一个开场后，心态、行为发生的变化。

第二次 · 构思提交

【中考作文真题训练】这不过是个开场

第二次构思点评

梓瑜虽然说仍然不知道怎么凝练主题，但是从你的思维导图中，我们已经有很多可以发掘的角度了。

比如你提到了创新，那么学习书法的过程中，模仿只是开场，创新就是开场之后不断提升的放心；比如你提到了领略书法家的精神境界，那么我们同样可以提炼出。

书法练习中形似只是一个开场，要从形似走向神似。

（最后梓瑜选择了形似-神似这一主题）

第一次 · 草稿提交

【中考作文真题训练】这不过是个开场

第一次草稿点评

1、解题：“这只不过是个开场”——开场意味着有不充足的地方，所以我们才要进一步提升，意味着更深的理解、更大的投入。我们把“形似”作为开场，要写出“只是摹仿别人”有什么不足、或者神似的摹仿有什么进步（把对比写明显）。神似和形似的区别在哪里？形似是摹仿外形，形状是什么样，照着描，这是这只是学到了表层；神似是了解到书法家的精神、气质是什么样的，从他的书法中看出一个人的风骨，或者是情感。文章有风格，书法家也有。

也要凸显出自己在“形似”的基础上，怎么提升到“神似”的。倒数第二段写出自己书法呈现上有什么有什么结果，比较单薄，没有突出“我”学习转化成“神似”的过程。可以结合自己学习一位书法家，为了达到神似，作出了什么努力：比如说深入了解一个书法家的人生背景、为他的经历所感动，和书法家产生情感共鸣；或者自己到静谧的大自然中去，体悟书法的过程。

2、人生的道路上，这不过是个开场。所以要写对“我”的启发——结尾段要修改。我感到书法练习应该怎样提升。结尾应该写自己对练习书法更深一步的认识。要以“我”为核心来写，如果只写书法是什么样，就与“我”没有太大关系，有跑题的倾向。

3、素材的切入角度。比如王羲之的例子要把他的人格和书法特征结合起来。

4.用词：“充斥”不恰当。

优点：逻辑结构比较清晰顺畅，素材非常丰富，风格典雅。