先说下靠山：小宝今年9月刚上小学一年级，宝妈算半鸡（至少教了点，但现在看起来远远不够），宝爸…完整快乐教育（秉着到了年纪自然就会了的原则，已经罚他蹲墙角了）

小宝对口小学（民办没考上），数学口头10以内加减法（20以内加法），识字量300左右（45快读有空请教几个，没有坚持每天教），写字只会阿拉伯数字和自己的名字。就这样进入了小学。

==分割线==

幼儿园的时候，做家长的没怎么上心，有空就在家教一教小宝识字和加减法，英语么交给机构，当时有听到周围妈妈说，要早点让儿童练字，所以大班的时候确实让小宝练过一点，但光是数字就练了很久，还是歪歪扭扭的不整齐，横怎么都不平。

这时，宝爸跳出来说：小孩子的手都没发育好，能会写数字、自己的名字就不错了，其他的到小学自然就会了。在宝爸强暴的态度下，我也就不再坚持，想着能识字也不错了，至少一年级上半学期应该是够用了吧。

报着这样的心态（现在回想，那时真的是极其不负责任啊）进入了小学，在过了2个月以后，发现小宝学得有些累。

目前学校作业是这样的：半小时课外阅读，语文和英语的复习+预习。全程我都坐在小宝中间，让他读给我听。

因为老师推荐的书对识字量有一定的要求，所以小宝没法很通顺地读完（指读），读到后面就不肯读了，而且经常读着读着就不知道自己读到哪了。后来没设施，只能换了一套简单点的书给他读，一开始也是极其不配合，好几次火气就控制不住了，只能自我安慰+宝爸的开导（孩子不是天才，慢慢来都会好的）。

读物从小宝喜欢的类型开始，再慢慢加深难度，花半小时不够，就1小时。好在一个月之后，这课外阅读总算能比较顺的完成，速度也上去了点。但感觉识字量和班里其他同窗还是有一定差距，不少小孩半小时可以完成的阅读，小宝要花1.5倍的时间来完成。但这个也急不来，只能慢慢补上以前落下的内容。好在现在不排斥阅读，也算是欣慰了。

再来这个写字，虽说回家作业是没有书面的，但学校上课的时候会有写字，而且老师多次暗示，家长晚上给孩子多练练字，放慢写字速度。小宝偶尔也会说，上课的时候，周围的同学都写好了，他还在写。

但写字真的是老大难，会读不会写（字和读音对不起来），笔画顺序不对，横不横、竖不竖，最主要的写字速度太慢太慢太慢……每天给他写10个生字，每个生字8遍，由于写字要求笔画，我只能在旁边盯着，笔画错了就得纠正（此时已经不管好不好看了）。80个字，他写2个小时，而我经常要压抑自己的火气。

从握笔姿势开始一点一点纠正，先写描红字，再让小宝自己写，笔画不对，擦掉重写。他发脾气，我只能用美食利诱他。当前的境况没有太大的好转，脾气依然发，字依然不停地要重写，速度也依然很慢，总总加在一起，就导致小宝每天10点才睡觉。

小宝可是公办小学啊，除了学校的作业外，我额外只加了点数学（这个到做的挺快），其他时间都花在了写字上。关键字还写的不好看……

此时同事跳出来安慰我，她女儿1年级的时候，足足花了半学期才把写字速度提高，每天放工回家盯着写，她女儿一边哭一边写，当时听了还没当回事，现在终于深有感悟。

==分割线==

小宝才读了2个月的书，但感觉自己已经心力交瘁了。（谁让我以前没有多花精力呢，现在是时候还债了）

现在才真正体会到，语文才是要从娃娃抓起啊，识字量、阅览习惯、写字速度，越早学越好，越早养成习惯越好。

宝爸的“到了年纪什么都会的”观念，绝对不适用现在了（他还在墙角蹲着）。

一年级虽然课业压力没那么大（民办除外），但如果能把一些练基础的时间挤出来，让孩子早点睡，或者多读一些书，不是更好嘛。