对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语 ）

1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

(外公对小英说，他告诉小英，这是华夏最有名的花。)

2. 张强笑着对妈妈说：“李明即日生病了，我去帮他辅导功课。”

(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)

3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获取了冠军。)

4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)

5. 爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”

(爸爸说，他明天要去昆明，让我自身做饭吃。)

6. 爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。

(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)

1. 要知道写的是什么。

2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3. 缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

（话包蕴着哲理。）

2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的成功。

（ 红四团取得胜利）

3. 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

（工人师傅把钻装置好。）

4. 语文老师给大家讲了一个对于小红帽打败大灰狼的故事。

（老师讲了故事。）

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 

一、成分残缺

1. 春天来了，越来越来暖和了。

（春天来了，天气越来越来温顺了。）

2. 洒在沙滩上，沙岸上一片银白。

（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）

3. 学了《爱迪生》这一课受到了教育。

（ 学了《爱迪生》这一课我遭到了教育。）

4. 雷锋全心全意为国民服务的事迹。

（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。）

二、成分赘余

1. 联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

联欢会上，他第一个走上台上演节目。

2. 奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和菜蔬。

奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。

3. 我经常阅读、看科幻小说。 

我经常阅读科幻小说。

4. 松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 

松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。

三、表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

李红经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。

4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。

四、搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

我很喜欢参观自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

战斗正在激烈地进行着。

五、语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

我们学校全体师生去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

李华被一定同学们评为“三好学生”。

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。

“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。

(2) 大风卷起的尘土遮住了我的视线。

“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

(3) 经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。

一、按要求写句子

1、把“把”字句改成“被”字句

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 

它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。

2、把“被”字句改成“把”字句

我的错误马上被朋友们纠正了。 

朋友们马上把我的错误纠正了。

3、改变词序，意思保持不变

出金华城大约5公里到罗甸。

出金华城到罗甸大约5公里。 

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。

4、改变词序，改变句意

那些来南京的客人都很热情。

那些南京来的客人都很热情。

这几道题你全没有做对。 

这几道题你没有全做对。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 

我们没有近道，还和你们是一条道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 

毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 

都是你自己找的，我帮不了你的忙。

6、把陈述句改成反问句

猫的性格实在有些古怪。

难道 猫的性格没有些古怪吗？

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？

7、把直接引语改成间接引语

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 

周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 

山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。

8、把间接引语改成直接引语

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 

妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”

二、照样子写句子

1、例：李老师推开门走进教室。 

小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句）

3、例：井冈山是中国革命的摇篮。

西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻句）

4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。 

阳光之下，湖面成了金色的镜子。

5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语 。（拟人句）

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）

三、按要求写句

1. 欣欣向荣 

① 用来形容花草树木的什么：

春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！

② 用来比喻事业的 改革开放后，

教育战线出现了欣欣向荣的新局面。

2. 骄傲

① 用来表示褒义的：

身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。

② 用来表示贬义的（指不谦虚）：

成绩好也不能骄傲，应该保持下去。

他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。

3. “成了”   写成比喻句：

夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。

4.“天空中的小星星” 写成拟人句：

夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。

5. 好像 写成比喻句：

这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。

写成不是比喻句的：

李芳好像她的妈妈。

6. 妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” (改成转述句)