2014年，杭州市天长小学和浙江省新思维教育科学研究院联合，提出了基于“数学实验”内容开发的学习方式探索，以学生数学高素养为宗旨，在具有操作性、直观具体、交互有趣的数学实验中，以“意义逻辑”的方式进行数学探索与研究，实现“内容”与“办法”的高度优化与协同，促进学生学习从“被动学习、训练学习、浅层学习”走向“主动学习、探究学习、深度学习”，为他们终身的学习打好基础。2021年，《数学实验：小学生数学学习方式的新探索》被评为浙江省基础教育教学成果特等奖。

12月14日，《小学教学》编辑部联合浙江省杭州市上城区数学实验研究团队，邀请华应龙、章勤琼、殷现宾、吴恢銮、张麟、罗永军、姚俊俊等多位大师（专家简介附后），共同举办线上小学数学实验教学研讨会，抛砖引玉，共同研讨。

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一、活动时间：2022年12月14日（周三）。

二、活动主题：数学实验——小学生数学进修方式的新探索

三、活动安排:

                     参与方式：

 主办单位：

《小学教学》编辑部

杭州市天长小学

 学术支持单位：

浙江省新思维教育科学研究院

浙江省天长差异教育研究院  

                           协办单位：

浙江少年儿童出版社

河南育智教育信息咨询公司

   四、专家阵容：

      华应龙：全国著名特级教师，首批正高级教师，“苏派名师”，首批“首都基础教育名家”,化错教育创始人。现任北京第二实验小学副校长，北京教育学院、北京师范大学、教育部小学校长培训中心兼职教授,中国陶行知研究会学术委员，北京明远教育书院名师名校长研究员。从教近40年来，致力于探索“化错教育”，荣获北京市政府教学成果一等奖、首届全国教育改革创新奖、首届“明远教育奖”。出版专著有《我就是数学》《我不只是数学》《华应龙和化错教学》等8本。

    章勤琼：福建师范大学教育学院教授、博士生导师，数学教育学博士、博士后，中国数学会数学教育分会“数学教育国际交流”工作组组员。浙江省数学教育研究会常务理事，北师大版小学数学教材编委。

    殷现宾：中学高级教师，《小学教学》编辑部主任、期刊主编。主持河南省教育科学“十五”规划重点课题《小学数学开放式教学的实践与探索》，所写论文获全国“小数会”论文评比一等奖，并在《小学青年教师》（《小学教学》曾用名）等期刊上发表。主编或参与编写教师教学用书、学生辅导用书500余万字。被多地聘为“国培计划”“省培计划”专家。主编的《小学教学（数学版）》期刊，自2012年以来被中国人民大学主办的《复印报刊资料•小学数学教与学》全文转载量，连续10年在同类期刊中排名第一，实现了“十连冠”。

    吴恢銮：杭州市天长观潮小学校区负责人，正高级教师，浙江省特级教师。中国数学教师论坛学术委员、浙师大和杭师大硕士导师，获浙江省教坛新秀、省教改之星（金奖）、省教科研先进个人、华东六省一市小学数学优质课一等奖等。长期致力于差异教学与数学实验课程建设的实践研究，出版专著《如何读懂学生》《差异课堂》，编著《数学实验王》（3册）《小学数学课时分层作业设计》（12册）《小学数学素养分层评估测试》（12册），获得浙江省基础教育教学成果奖一等奖1次，特等奖1次。领衔的研究成果《数学实验：小学生数学学习方式的新探索》获浙江省教学成果特等奖。

    张 麟：杭州市天长小学副校长，教育硕士，浙江省特级教师，浙江省教坛新秀，浙江省教改之星（金奖）。先后获浙江省2013年小学数学课堂在教学评比一等奖、华东六省一市第二十一届小学数学课堂教学评比一等奖。出版专著《从差异出发：数学活动导学单的设计与实践》，与他人合著出版《角的认识与度量教学研究》、《圆柱与圆锥的认识、表面积和体积教学研究》。《数学实验：小学生数学学习方式的新探索》浙江省教学成果特等奖共享者。

    罗永军：正高级教师，浙江省特级教师、浙江省师德楷模、中国教育学会基础教育评价专业委员理事，多次参加教育部数学素养发展相关课题，浙教版《数学（修订版）》编委。主持省市重点课题多项，获得浙江省基础教育教学成果奖2次，各类教学成果一等奖16项，专著及编著15本，发表文章80余篇。《数学实验：小学生数学学习方式的新探索》浙江省教学成果特等奖共享者。

    姚俊俊：杭州市天长小学高级教师，数学教研组长，首届上城区数学学科带头人。曾获上城区十佳教研组长、优秀教师、杭州市青年教师优质课一等奖等。《数学实验：小学生数学学习方式的新探索》浙江省教学成果特等奖共享者。