幼小衔接,我们在准备——新湖杰仁幼儿园幼稚衔接宣传知识
幼小跟尾
我们在筹备
促进儿童身心全面发展
处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程,它既是幼儿园教育的结束,又是小学教育的开始,起着承上启下的效率。幼小衔接不仅仅是知识的衔接,更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。
幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题,而是如何激发幼儿的学习兴趣,引发其对知识的好奇心,培养幼儿具有积极主动的学习态度,养成良好的进修习惯,并树立克服困难的勇气等。因此,幼小衔接应该以幼儿发展为本,遵循幼儿的年龄和心理特点,注重兴趣、习惯、能力的培养。
理想的幼小衔接,应贯穿至整个学前教育,充分利用三年幼儿教育阶段,培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯,以及对实物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养,让其在三年的时间里逐渐养成良好的能力及行为习惯。
大多家长普遍认为“ 幼小衔接”中知识的衔接是重点,只要做好知识储备就可以,其实不是这样的,娃儿顺利从幼儿园过渡到小学需要衔接的内容很多,每一项均不可忽视,那么在家应该怎么做呢?
孩子从幼儿园步入小学,家长和孩子都需要尽快适应小学,意味着孩子人生的一个新篇章,孩子需要努力,家长也不能松懈。孩子入小学后,家长要做好幼小的衔接工作,引导孩子入小学后的行为养成。家长更要认识打听一件事从幼儿园到小学,更多的是孩子的习惯、心理、思维的转变。在照顾好孩子心理落差的同时,帮助孩子在各方面实现良好的过渡,这才是真正意义上的幼小衔接。