一年级小学生适合阅读哪类书籍？应该怎样读？
一个人的精神发育史即是他的阅读史
——朱永新
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首先来看一份一年级小学生精打细算学期的阅读书单：
《淘气包马小跳》（杨红樱著）2本
《小屁孩日记》（黄宇著）6本
《豆豆的风车转啊转》（陈晖著）1本
《西游记》（注音本）1本
《三国演义》（注音本）1本
《水浒传》（注音本）1本
《小熊维尼·噗》（米尔恩著）1本
《米小圈上学记》（北猫著）12本
《少年冒险王》（彭绪洛著）3本
《疯狂校园》（丹·吉特曼著）2本
这是下图可可小朋友自2017年9月入读一年级以来阅读的书籍，共10套30本书，不计绘本。新课程标准提出1—2年级课外阅读总量不少于5万字，应该算超额完成任务。
（按阅读顺序排列，非广告贴，故不附出版社）
边走边看，什么书如此让人着迷？
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经常有朋友请我推荐阅读书目，网上一搜，同一年龄段都有各种版本。若没有读过，盲目推荐是不负责任的。
这里重点以可可小朋友的读书过程来谈谈适合一年级小朋友的阅读书籍。
入读一年级前，我们始终坚持亲子共读，以我读可可听为主，几次想可可独立阅读都以失败告终。直到入学的前几天，我拒绝了他要求我读书的请求，先后丢了几本书给他，有拼音版的《名人成才故事》、《世界经典童话》和纯文字版的《淘气包马小跳》，或许是看到了“淘气包”二字，可可气鼓鼓地坐在沙发上，很不情愿地拿起了《淘气包马小跳》，当我20分钟后从房间出来，发现他已经沉浸在了书中时，我悄悄地退回了房间，那是一个值得铭记的时刻，虽然来得有点迟。
第一本《淘气包马小跳》断断续续读了一个星期，并且读完之后主动要求再买一本，于是第二周又读了一本。
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之所以没有读第三本马小跳，都怪我太贪心，总觉得天天阅读马小跳太单一，于是这期间不断推荐新书给可可，很多书都没有对上他的胃口，尤其是童话类。直到《小屁孩日记》的出现，如获至宝，手不释卷，每晚睡前看得津津有味，一口气从一年级读到了六年级，共6册，非拼音版。
当然最疯狂的是遇到《米小圈上学记》，周末一天三本，不时和我分享书里面的搞笑故事情节，那时我最担心的是可可的眼睛。
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一学期下来我买的书籍远远不止这些，那到底哪类书籍适合一年级的小朋友呢？我总结出三类书籍比较适合一年级小学生，尤其是小男生。
幽默校园故事类
如《米小圈上学记》《小屁孩日记》，贴近小孩子的生活实际，用词简单，通俗易懂，还可以帮助孩子熟悉、适应小学校园生活；
二是探险类
如《少年冒险王》《米奇探险记》《福尔摩斯》等，故事情节生动，穿插了很多地理、历史知识，适合男生阅读；
三是经典小说类
如《水浒传》《三国演义》《西游记》，因为有很多人名，一定要买拼音版，适合在入读一年级三个月时自读，此时拼音学得差不多，能独立通过拼音读懂“武松打虎”“关羽过五关斩六将”“孙悟空大闹天宫”等故事是一件令人兴奋的事。
当然这不是万能钥匙，不一定适合所有孩子。
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除了选书，以下几招可以帮助孩子保持读书的热情。
第一招：家长共读
家长和孩子一起读，甚至要提前一步读即将推荐的书籍，只有家长读了，当孩子和我们分享时，才有共同语言。若能做到经常一起讨论书中的人物及故事，孩子的阅读热情自然高涨。
第二招：家长导读
家长经常在书的扉页上写一写轻松的鼓励寄语，如我在郑渊洁的《鲁西西传》扉页上写下了“当爸爸还是小学生时就喜欢看郑渊洁的书，书中的故事非常精彩，没想到都20年了，郑渊洁还这么火……”，于是可可赶忙问我郑渊洁是谁？进一步激发了阅读兴趣。
第三招：孩子选书
不能一味推荐自认为是好的书，不能一味推荐经典，如果孩子不喜欢会挫败孩子的阅读兴趣，我的做法是买不同的书供孩子选择，让孩子挑选自己喜欢的书籍阅读，先爱上阅读比读什么重要，通过大量阅读达到认识汉字的目的，进而做到无障碍阅读；
第四招：制定计划
阅读会遇到瓶颈和厌倦，尤其是连续阅读一套书籍，当累了时，建议休息两天甚至一周，一周后继续阅读或换一本书，和孩子商量并共同制定阅读计划，如一周一本，定好阅读目标。
