当我们幸福快乐的时候，

我们应当感谢曾经那些努力的日子，

致敬那些美好的时光。

把握现在感怀过去，才能成为更好的自己。

幼小衔接篇

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    幼小衔接工作首要任务就是培养幼儿良好的学习习惯和自主学习的能力。大班级部坚持一周一习惯，一月一考核，不仅注重幼儿的自理能力培养，更注重日常活动中使用正确的读写姿势、自己整理书包、举手发言等学习行为，从而促进幼儿良好的学习习惯的养成。

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     劳动能够为孩子们提供丰富的感知和操作的机会，使他们在各项劳动中获得认知发展，锻炼各种能力，帮助孩子们养成了良好的生活习惯。

大班级部开展劳动小达人活动，不仅在园内组织小小值日生、照顾植物角、秋收采摘等活动，还结合周末小任务，利用周末时间在家中进行力所能及的家务劳动。

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探究活动篇

     孩子们的经验源于生活中的点点滴滴。秋天是丰收的季节，也是落英缤纷的季节，孩子们对幼儿园里满地的叶子充满了好奇。

看一看、比一比，叶子都有哪些不一样？贴一贴、画一画，叶子变形真风趣。孩子们和老师共同开启了一段对大自然的探索之旅。

     “大自然、大社会都是活教材”，老师们引导孩子们走进大自然，体验种植的快乐，从中获得生命的力量。各种植物在孩子们的期待中一天天长大，孩子们也通过照顾植物，培养了责任心和耐心。

家园共育篇

     平日中，级部老师也注重通过照片、视频、美篇等形式向家长反馈幼儿在园丰富多彩的活动，以便家长更好的了解幼儿在园的一日生活。

教师成长篇

    大班级部教师基本都是从教多年的有经验教师，当出现问题时，老师们会积极交流讨论，力求找到更好的教学策略、最好的解决方式。青年教师王老师参加了本学期的公开课活动，她多次磨课，常反思常请教，在游戏中大胆尝试，引导幼儿体验充满勇气、获得成功的乐趣，得到了老师们的一致肯定与好评。