给孩子的社交课，应该早点儿开始。当父母的，在给娃儿上社交课之前，得先明确以下三个原则：

第一，引导孩子善于和差别的人相处。

父母可以设想一下，当孩子进入学校以后，他处在一个什么环境中呢？毫无疑问，他会与各种各样的人生活在一起。学校就是一个小社会，不同家庭背景的学生有差别的特点，班级自然就成了多元文化的组合。孩子身在其中，只要能学会和不同的人和谐相处，那么，当他走向社会的时候，就会比较适应。

父母必须看到朋友对孩子的发展不可或缺，限制过多会得不偿失。建议父母在多跟孩子交流的同时，鼓励孩子和同龄的朋友主动交往，特别要引导孩子为弥补小我私家缺陷而交往，这对孩子来说是一种挑战，会给孩子带来突破性和均衡的发展。孩子交往的人多了，自然就明白什么人是真正可交的。

第二，引导孩子善于发觉别人的优点。

相互尊重、相互学习、相互帮助是与人友善相处的三个关键点。有的孩子在家里比较受宠，会习惯于以自我为中心，不太容易发现别人的优点。我观察过一个现象，让一群小学生说某个同砚的优缺点。讲缺点的时候，这不好、那不好，大家的话都很多；当要讲别人优点的时候，大家一下子就沉默了，什么也说不出来。

其实，孩子的感觉很敏锐，但是需要父母、老师的及时引导，让孩子学会发现别人的优点。只有善于发现别人的优点，才会有与人交往的动力，也才容易被人接纳。

第三，引导孩子善于独立思考。

孩子们有个共同点就是模仿，这个特点带来的好处是互相学习，坏处是盲从。那么父母应该怎么做呢？我的建议是，可以结合生活中的具体事例，让孩子明白和大家友好相处、尊重别人、善解人意非常重要，但同时自己也是个有独立思想的人，不能人家说什么我也说什么，要动脑思考问题，既要对别人负责，也要对自己负责，要保持自己的优势，坚持正确的见解。

掌握了以上三个原则，就可以开始为孩子上社交课了，具体该怎么做呢？

第一，允许孩子有异性伙伴。

许多家庭都有一个非常有趣的现象，父母一看到孩子接电话、看短信或微信，就会问：“男的女的？”这反映了父母的一个认识误区，那就是青春期的男孩和女孩交往多了会出问题。

青春期男孩和女孩的交往的确需要关注与指导，但是孩子是需要有和异性相处的经验，因为社会本身就是由男人和女人组成的，孩子迟早要面对。况且孩子长大以后总要面对恋爱、婚姻等两性问题，所以，强制不如疏导，回避不如面对。青春期时就有与异性交往经验的人，通常会表现得自信、得体，这是很重要的人生体验。当你剥夺了孩子体验的渠道，本质上就是剥夺了孩子成长的机会。

因此，要做开明的父母，要允许儿子或女儿有异性伙伴。当然，这里的伙伴是真正意义上的朋友，而不是恋爱中的男女朋友。这种交往有一个基本原则，那就是和异性交往不能经常是一对一的交往，而主要是群体交往。

第三，鼓励孩子面对面交流。

为什么提到这个呢？其实我们平时观察自己和周围的人就会发现，聚会的时候，大家都忙着看手机，根本没空搭理身边的人。孩子也是一样。

中国人民大学心理学院的雷雳教授认为，高年级小学生已经进入青春期，具有确定自我认同、关注别人评价等心理需求，如果在身边的人群中得不到满足，就容易沉迷于网络社交。因此，亲子之间和同伴之间面对面的密切交流必不可少。

越是现代生活，越需要丰富的情感交流，一个善于面对面交流的人，会有更强的适应能力。

第四，欢迎孩子带朋友回家。

如果你家里打扫得一尘不染，有几个调皮的男孩子想进你的家门，你会欢迎他们进来吗？你会诚心诚意地招待他们吗？如果你这么做了，家虽然被搞乱了，却成了孩子们的天堂；如果你拒绝了孩子们，甚至哪怕稍有不悦，敏感的小精灵们都可能敬而远之，还可能会疏远你的孩子，“哎哟，你妈的那张脸，真凶啊！”

说这个例子，是希望父母要明白，不同的态度必然会有不同的结果。相信你肯定同意，让孩子拥有伙伴并快乐生活，比房间的整洁漂亮重要一万倍！

另外，在你方便的时候，可以和孩子朋友的父母接触一下，借此了解对方的家庭，也可以几个家庭共同开展一些活动，让孩子们在快乐的活动中相互学习，取长补短。

《知心姐姐》杂志由中国少年儿童新闻出版总社主办， 创刊于，是中国教育学会家庭教育委员会推荐的优秀刊物。