幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。它不是一种表面化的口号或形式，而是一个综合、严谨且较为漫长的过程。

疫情期间，幼儿园为孩子和家长们精心准备了“悦+”系列幼小衔接特辑。活动分为小班篇、中班篇及大班篇三个篇章，帮助孩子们做好衔接，助力孩子们快乐开启小学生活。

我们先来听一个故事吧～

在静谧的森林里住着小熊一家，

有一天

熊宝宝突然做了一个奇奇怪怪的梦……

看完这个故事你知道为什么要好好刷牙了吗？怎么样正确刷牙呢？

刷牙之前我们来认识一下咱们的牙齿吧！

你知道自己有几颗牙齿吗？来数一数吧。

原来牙齿可以分为门牙、尖牙（犬牙）和磨牙（盘牙），它们能帮助我们把食物嚼碎，是我们的好帮手呢！

我们一起看一看正确刷牙的步骤吧！

牙齿洁白人人爱，你会正确刷牙了吗？跟着刷牙歌一起做起来吧！

《刷牙歌》

小牙刷，手中拿

我们一起来刷牙

上刷刷，下刷刷

里里外外仔细刷

早上刷，晚上刷

刷的牙齿没蛀牙

张开嘴笑一笑

我的牙齿白花花

宝贝们，我们的刷牙小常识就分享到这里啦！牙齿健康对我们每一个人都是非常重要的，所以我们一定要保护好牙齿哦！

数学准备能力是《指南》科学领域提出的主要目标之一，是促进幼儿思维发展的重要途径，也是幼儿学习准备的重要内容之一。包括数数，对应，比较，分类，时间，认识钱币，数字推理等。

在生活和游戏中引导幼儿数数，了解数之间的关系。如在等公交车的时候，可以与孩子一起数过往车辆。

运用感官感知和比较物体的量。如让幼儿认识物体的轻重，可以先出示两块形状一样、材料一样、大小不同的物体，然后出示两块材料一样、大小一样，形状不一样的物体，让幼儿感知和比较。

儿童认识形体是在充分感知形体，获得有关形体的感性经验基础上，再配合说出词，认识图形的。因此，家长一定要让儿童看一看，摸一摸，逐步抽象出形体的基本特征，并学会用正确的语言表述。

游戏准备：1到9的数字卡片、手绘九宫格

游戏玩法：

 1.将1到9的数字卡片乱序摆放在九宫格中，

2.将其中任意一个卡片翻下去，请小朋友猜一猜被藏起来的数字是几。

游戏目的：

1.锻炼孩子的专注力、观察力、记忆能力;

2.培养孩子的逻辑分析能力、推理能力;

3.培养任务意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

已关注

关注

重播 分享 赞

关闭

观看更多

更多

正在加载

正在加载

退出全屏

视频详情

游戏目的：

 1.通过观察，学习有规律地排序。

 2.鼓励幼儿在操作活动中，比较、发现物体的排列规律，并进行大胆自主的排序活动。

  3.增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维，观察比较和初步的判断推理能力。

游戏准备：

2—3种玩具(糖果，笔都可以）

游戏玩法：

1.将笔根据一定的规律摆放好。

2.让孩子说一说给出的规律，让孩子记录排序的规律。

3.让孩子根据家长给出的排序模式用实物进行排序（例如：ABCCABCC……），孩子也可以自己创编模式排序。