幼儿的语言能力是在交换和运用的过程中发展起来的，各班级在阅读区创设宽松、温馨的语言学习与运用环境，巧妙使用色彩适宜的地垫、地毯、靠垫、小沙发等质地柔嫩的物品进行布置，让幼儿的阅读环境更加舒适、温馨。

 父母最好的陪伴是和孩子一起阅读，让孩子爱上阅读，培养良好的 阅读习惯，是父母送给孩子最珍贵的礼物。

      为了让孩子热爱阅读，养成自主阅读的好习惯，老师们支持幼儿在阅读区的自主阅读和自主游戏。如：在入园后的晨间活动时段、午餐的餐后活动时段、区域活动时段、班级部室活动时段等，幼儿可以根据自己的需要自行在阅读区选择一本自己想看的图书，鼓励幼儿的发问与相互交流，以开放式的问题拓展幼儿的语言表达。

      阅读，以其独有的魅力，将会搭建一座幼小衔接的“桥梁”，为幼儿进入小学后倾听与表达、阅读与书写学习做好充足准备。育英幼教集团始终坚持儿童立场，遵循儿童身心发展规律，实现幼小科学衔接的双向奔赴！