又到了幼小跟尾的关键期，

有很多大班幼儿的家长结束焦虑：

要不要提前教娃儿学拼音？

要不要提前教娃儿写汉字？

要不要提前教娃儿算算术？

……

说到幼小街接，很多家长都特别的苦恼，随着双减政策的实行，幼小衔接班很多都关闭或不开，小学一年级就学一年级的东西就可以，干吗要提前学，并且小学一二年级学校也不让留作业不用考试，很多家长疑惑幼小衔接还有必要做吗？其实对于幼小衔接，其实幼儿园有责任给孩子们做好。

幼小衔接说到底其实就是两方面的准备，一个是生活习气、学习习惯；一个是知识的提前准备。

首先，习惯不是一天两天衔接就能养成的，这需求在生活中每天父母的潜移默化。

1.给孩子立规矩，规定什么时候看电视，什么时候写功课，写作业的时间。可以买一个倒计时电子表。

2.坚持每天20 分钟的绘本阅览。

3.多和爸爸妈妈交流、多和小伙伴一起玩，不妨保护自己，也不能随便欺负别人。

4.鼓励孩子与老师交流，见到老师要有礼貌打招呼，有所有问题和困难及时去找老师解决。

5.整理自己的东西，包括书包准备第二天的功课、书桌收拾干净。保护好自己的学习用品。

其次才是知识的衔接，对于知识的衔接很多人有不同的看法，不同的娃儿学习能力和学习的敏感期有早有晚，根据孩子的实际情况而定。

进入小学后会有哪些不顺应？

•周围环境的不适应：

校园、教室、课桌椅等产生改变。

社会关系的不适应：

老师 、同学、班级端正等发生改变。

学习方式的不适应：

学习方式由游戏变为教学；

由体验变为探究 讨论、表达等。

而且要每天带好课堂应用的东西

包括按时、优质完成作业等相应的规则。

•生活方面的不适应：

如校内安排的时间,比如课间10分钟、饮水如厕等自我管理,包括按时到校

离校作息时间的不适应。

需要做好这些准备

     首先，就是要让孩子知道，从现在起，他需要为自己负责了。

     从现阶段我们就要让孩子知道，整理书包是他自己的事，每样东西放在哪、去哪找，只有他自己知道。家长们一定要忍住动手帮忙的冲动。

       其次，要训练孩子倾听和表达的能力。

       良好的倾听能力和表达能力可以使孩子在学习中，听懂老师的讲课内容并能清楚地告诉老师自己哪些地方没有理解。

       幼儿园阶段，偶尔迟到一会儿也不会耽误太多事情。但上了小学可不一样喽~

       现阶段，正是居家培养孩子们生活习惯和学习习惯的好机会。早睡早起，通过晨读醒醒神提提气，为一天的活动做好准备。

       其次，对于时间和规则的概念也可以开始有意识地灌输给孩子。

      比如我们可以利用假期，在家培养孩子学会制定计划并按照计划执行的。

    为什么需要培养孩子制定时间计划表呢？

      ~第一让孩子有时间概念。

      ~ 让孩子清楚自己每天需要做哪些事情，并把这些事情和时间关联起来。

可以打印出来和孩子一起设计哦！

       还有最重要的一点，就是养成户外运动的习惯。

       如今中考的体育分数占比越来越大。在学前阶段，提前储备体能，同时养成运动的习惯。

       每日保证2-4小时的户外活动还能保护视力。从这些角度来说，体育也是学前非常值得投入的一项。有好的身体，才是学习的保障。

       除以上外，还可以有意识的培养孩子解决问题的能力。

       不论是和同学相处中的问题还是学习上遇到的问题，我们都可以通过培养孩子自己解决问题的能力来化解。寻求帮助和正确的处理矛盾方法，都是值得家长陪伴孩子反复预演和练习的。

零起点≠零准备

       关于学前该不该学：该学，但学什么、怎么学很重要。

       在“双减”背景下，小学“零起点”并不意味着什么都不用学，让孩子们毫无准备的入学。