【幼小衔接专栏】—你来问我来答

幼小衔接困惑来解答
幼小衔接共同关注
关于科学的幼小衔接,如果你还有其他问题或困惑,欢迎在评论区留言告诉我们。科学地帮忙孩子做好入学准备,需要爸爸妈妈们和小学、幼儿园的协作,我们一起行动起来吧!
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幼小衔接困惑来解答
幼小衔接共同关注
上了一年级,担心孩子的识字量不够,拼音从什么时辰开始学习比较合适?在学习准备方面,家长该怎么做?
幼小衔接小技巧
弥水未来学校国学苹:
一年级级部主任
寿光市优秀教师
我们要激发孩子的识字热情,从孩子的识字兴趣开始,大部分家长让孩子识字都会采用识字卡片,字卡上面有文字和图片,家长通过让孩子看字卡,念给孩子听。但是,识字卡怎么才能发挥其更大的效果呢?如果单单是报告孩子卡片上的字怎么读,其实就很乏味,孩子也不会太过专注,建议家长可以设计一些小的游戏,也能提高孩子的注意力,还能够提高专注度。例如:《你说我找字宝宝》、《字宝宝消消乐》等。
我们还可以通过大量的阅读来进行,到了大班可以适量的选择一点儿插图小文字多的绘本故事,从故事中增大识字量,每天坚持阅读,在培养孩子语言表达能力的同时,也增加孩子的识字量,为行将到来的小学生活提前做好铺垫,缓坡衔接。
对于拼音学习的衔接,我们可以先建立他们的拼音语感,拼读一些简单的词等,养成好的语言学习习惯。幼儿园的娃儿小,我们应更注重培养他们养成好的学习习惯和学习兴趣,为进入小学的生活打下扎实的基础。
弥水未来黉舍一年级家长
刘盼盼
我们平时带孩子去商场、超市、坐公交车等场景都是识字的课堂,在大街上的广告标牌或超市的名字等,都是孩子的识字板。比如,在超市里,教孩子认读爱吃的食物的名字。当孩子对大街上的广告牌感兴趣时,家长可以抓住时机和孩子一起分享广告牌的实质,这样的沟通潜移默化让孩子记住了广告牌上的汉字。
生活中还可以通过这样的方式,比如在家里的电视上贴上“电视”两个字,在桌子上贴上“桌子”两个字,这种看似草草的方法,可以让孩子将抽象意义的汉字变成形象意义的感知,不用刻意强调,过不了多久,孩子就会自然记住。
平时每天晚上,我们每天都有亲子阅读,从小班开始一直坚持,养成好的阅读习惯,孩子也会主动讲述故事分享给家人听。对于拼音的学习,我们是大班毕业之后才动手进行的,主要是对拼音有简单的了解,有一个好的语言环境是非常重要的,在进入小学后会接受专业的老师进行拼音的学习,大家可以不用过于着急。
幼儿园的话
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