时光清浅，岁月如歌，唯有“研”语的芳华，沉香流年。

为进一步加深对《义务教育语文课程标准（2022版）》学习任务群 的研究，实现“双减”背景下语文核心素养的落地。12月2日上午，成都市康河小学语文组开展了“思辨性阅读与表达”学习任务群的教研活动 ，倾尽“研”语，让寒冬有了一丝暖意。

王诗雨老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，带领5年级1班的孩子们开启了一场探爱之旅。文中的主人公巴迪在童年时写了第一首小诗，父亲和母亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响。

教学时，为落实从评价中感悟父母之爱，王诗雨老师通过设计爱的不同表达、体会父母之爱、理解父母之爱和如何看待父母之爱四个子任务。首先，通过完成拍摄任务单，找出父母表达爱的不同方式；然后，将巴迪童年时期和长大后进行对比，体会情感；接着，通过角色体验，理解父母之爱；最后，巧妙链接本单元口语交际的内容，联系生活实际谈自己的看法，训练学生的表达和理性思维。整堂课，学生不仅积极思考、小心求证，还训练了其分析、比较、判断等思辨能力和思辨性表达。

学而有思，思而行远。课后，老师们互相研讨，交流自己的所思所得。老师们一致肯定：王诗雨老师的课设计得很完整，准备也很充足；及时搭支架，带动学生思维；教学中疑惑的呈现，引导质疑、发散思维。老师们也提出了自己的看法：加入小组讨论环节，让学生真正讨论起来、活跃起来；将任务减缩，再多给学生一些表达的空间；大单元教学确实存在难度，同一单元的呈现还是存在零散的状态。最后，语文组长周悦雯老师提示大家，大单元教学的备课要做到心中有数。

教以共进，研以致远。远方虽远，行则将至。康河小学语文组对新课目标学习还在继续，期待老师们在学习、讨论、实践中思维碰撞，绽放出新的火花。