刚上一年级的小七被请家长

9月开学季过去快两个月了，小七和爸爸母亲都经历了不小的挑战。

学校和幼儿园作息时间不一样，上课时间也不一样，上课一坐就得45分钟，语文老师布置的作业太难了，教师批改作业上的红叉叉，让小七很闹心，他觉得自己讨厌语文课，上课的时候也不愿意听讲。

前面女生的小辫子比语文课好玩，坐着好无聊，伸个胳膊伸个腿，和中间小胖说说爸爸买的新玩具……

结果没有意外，小七的地方官被老师请到学校谈心。

老师语重心长的告诉七妈，孩子上课不听讲、讲小话、不遵守纪律、影响同学、作业也完成的不好，再如许下去，语文学习堪忧，家长一定要好好管管，如果孩子再没有进步，将择日到家进行家访。

从学校回来的路上，七妈生气的质问小七，为什么上课不专心，作业不好好做，还上课讲小话，儿童无辜又害怕的看着妈妈，什么话也不敢说。

回家后，七妈告诉了七爸，老师对孩子的控诉，七爸又是羞愧又是生气，罚儿童“面壁思过”，并说如果再不听话，就再也不给小七买新玩具。

小七哭得很伤心，他觉得爸爸妈妈不爱他了，教授也不喜欢他，他也更讨厌语文了。

孩子为什么不听讲？

孩子为什么上课不听讲？家长们一般不会去深度的思考这个问题，亲自总结出来的理由就是，孩子注意力不集中、偏科、调皮等。

怎么让孩子听课？爸爸妈妈一般的做法有几种，最常用的就是教训，情况根据各个家庭情况不同，温柔一点的家长呢，就说教教育，言辞严厉一些，你要好好上课，要不你当前连工作都找不到，是要去捡垃圾么？小七的父母用的就是这种方法，而这种方法的弊端在哪呢？

就像唐僧念经，孙悟空根本听不出来，也不知道正确的做法。

中国教育最大困境其实就在于教育者摁着“牛头”吃草，一厢情愿地训练“牛嘴”要张开多少度如何吃草，岂不知“牛”吃草是它的本能。如何彻底转变教育者的“被动教”为学生的“主动学”，是当前教育走出困境的唯一通途。

惩罚威胁，如果你不好好学习，零花钱就别想要了。下次你再上课不听讲，老师告诉我，我就对你不客套，还有的家长直接上手揍一顿，孩子不仅身体受到伤害，心理因为恐惧也受到伤害。

有的家长问孩子，你知道你错在哪了吗？孩子因为害怕惩罚会说知道，但是当你问他错在哪的时候，他会一句话也说不出来。为什么呢？因为他惧怕挨打，所以说知道，其实他并不清楚应该怎么做，这时候你的怒气更盛，又把孩子揍一顿，孩子更害怕了，他知道了不应该怎么做，但还是不知道应该怎么做。

惩罚只会让孩子学会用撒谎来逃避惩罚。

以利诱之，只要你好好上课听讲，我就给你买你想要的游戏机，只要考试考了一百分，就赞美你红包。这么做确实有效，可是孩子学习的动力是什么呢？

长此以往，孩子形成了利益思维，是一种外驱力在推动学习，并且这种外驱力时而有效时而无效，也没有可持续性。

这么做，以后不用担心孩子学习成绩

教育应当使每个人的天性得到健康生长，而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求，和种树、种庄稼一样，疏松土壤，兴修水利，让根系得到自然发展，教育就是要让人自由生长、主动学习。

1.用正常心态对待和辅助孩子度过适应阶段

刚离开幼儿园进入学校，作息时间、上课时间、环境、学习的内容和方式都不同，幼儿园的游戏化教学到学校的说教式教学，让儿童感到不适应，而适应需要时间，家长要正常看待孩子一开始出现课堂坐不住、害怕写作业、不想上学的状况。

不要老师一谈话，感觉丢脸焦虑，就实施不当的教育方式，要和孩子沟通，一起商量怎么克服一个个困难，当上课坐不住的时候，有些什么办法可让控制自己不和同学讲小话、不乱动。孩子放学后，要问孩子方法使用的效果，对孩子的进步进行肯定，这样孩子就会越做越好了。

2.发现孩子优点，爱好也可以培养

孩子的智能发展是多面性的，有语言、数学逻辑、视觉空间、音乐、身体运动、人际关系、内省、自然观察等智能，某个智能方向发展的教较好的儿童，会被人们称为有天赋，比如画画好、对跑步跳高特别厉害，所以在不同职业中有杰出表现的人，画家、钢琴家、发明家等。

小七就是在数字逻辑智能发展得较好，而说话方面的智能发展慢些。

孩子的天性就是玩，如果没有兴趣，学习让他感到无趣，他就会感到学习是很痛苦的事情，没有人喜欢靠近痛苦。

孩子的天赋是天生的，兴趣是可以培养的。比如小七的数学学的好，可以对孩子进行表扬，加强孩子的自信心，引导孩子学好语文就能够阅读很多数学家的故事，上语文自然就会注意认真听老师讲课。

孩子智能的发展是有交互性的，并不是平行线不订交，以强带弱，可以培养孩子的兴趣。

3.多鼓励，帮助孩子健康自负发展，自信心是学习的源泉

当孩子总是被批评，总是只有错误被看到的时候，他的自尊心就会受到伤害，不自信去挑战和克服困难，在学习上也可能会越来越没自信，觉得自己就是学不好。

而多鼓励孩子，就像给孩子施肥，孩子的自尊茁壮成长，碰到学习上的困难，有自信勇敢挑战，积极思考解决问题。

孩子只要对学习有兴趣，会有一种内驱力，提供源源不断的能量让孩子在学习的道路上前进、奔跑，这样孩子就会加入越学越爱、越爱学得就越好、学得越好就越有信心，这样就进入了一个良性的循环。

或许我们无法改变学校的教育模式，只要家长在怎么让孩子爱学习上，用精确的方式打开，同时和老师保持良好的沟通配合，孩子学习，不用发愁。