会议开始，路利娜老师介绍这次会议的目的是:传达伊川县英语教研会主要内容，总结前一阶段线上教学的经验和不足，围绕教学进度、网课质量、作业布置、学生管理与家校沟通方法、解决办法等方面进行交流。大家互相借鉴先进的经验，希望能够提升后一阶段线上教学的效果。

　　首先，关于期末素质测评，徐老师提出如下几点变革：

1.提高听力测试比重，小学三至六年级听力测试比重由原来的60%,50%,40%,40%分别变为70%,60%,50%,40%，要求老师要重视学生的日常听力训练；

2.命题方向将以学生素养为导向，新增探究型、开放型、注重文化意识及跨学科题型，请求教师教学不能局限于课本，要充分挖掘学生的潜能，自主思考，综合创新；

3.考试题目整体将会更加具有趣味性，对于学生来说更具有吸引力。

　　其次，线上讲授经验分享：

1、一起作业，趣配音，录制小视频，电子教材

2、自然拼读歌曲，动画视频，电子奖状

3、连麦互动，课堂小游戏，及时总结表扬，分层作业

4、线上集体备课早读形式多样(直播、视频会议、小组背诵多种流动），多角度评价：表扬信、小奖状、班级积分制

5.英语公众号、英语小程序，班级小管家，在线智能作业，英文短视频

6、抖音，剪映，数字播报人软件，克己知识讲解小视频

7、早读(送小红花、积分制).

8、学科总动员，连麦、开启摄像头，思惟导图、问题形式练习

　　英语教研员徐艳老师关于新课程标准对我们的培训和建议:

一、以英语学科核心素养为依托，贯穿整个教学活动，核心素养四个方面：语言能力、思维品质、文化品格、学习能力；二、了解新课标的分级体系，明确各级的具体要求，才能更精准的把握课堂；三、要了解新课程标准涵盖的三大方面：人与自然、人与社会、人与自我，在这三大范畴内规划和部署我们的教学主题内容，然后以语篇为依托，以单元形式组织教学；四、时代在变，教学方式也要变，要让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新；五、教学评价要贯穿在教与学的全过程中，发挥评价的促学功能；六、充分利用现代化技术，满足学生个性化的学习需求。

　　各级英语共同提出线上教学存在的问题：

1.英语的读、背问题：听力在试卷中的比重逐年增大，读和背质量需要保证。保证采取何种方式让学生灵验读背？早读签到流于形式，有些同学干脆不签到，多次联系也无效果。学生背诵是否落实以及掌握情况无法监控。

2.网课效果问题：多次不断地与家长联系沟通，微信，钉钉，电话联系，目前学生基本能按时、全员上课，但因为网络卡顿，连线不畅，互动效果差，延缓课堂进度；部分同学连线无人应答或者拒接。

3.作业质量问题：学生提交的作业各种问题百出：缺斤少两，敷衍了事，模糊不清，打回不交……有时候催到九点十点钟仍旧不交，跟家长私下沟通也不回应。

4.家庭问题：农村学校留守儿童多，尤其是兄弟姐妹比较多的，爷奶辈无能力监管学生，学生自由放纵，老师反复电话联系也无效。

三年级 赵呈楠老师

1、针对三年级孩子们的年龄，构建整体课堂的趣味性，让孩子们能够被课程内容吸引。

2、多层次的开发希沃白板上课件的课堂游戏，利用炸弹单词，男女生分组较量，引导孩子们即使隔着屏幕也能不自主的张开嘴巴，大声说出英语。

3、在作业督促方面，不要把希望都寄托于孩子身上，尽可能多和各班班主任，以及不能及时上交的家长取得联系，了解原因，并尽量帮助他们及时完成作业。

四年级 路利娜老师

1、网课以与模块主题相关的节奏明快的歌曲导入，激发学生兴趣，迅速进入学习状态。课堂中也可以插入一些有趣的知识讲解小视频。

2、早读背诵以直播方式进行，随机连线抽查，比报到早读效果好。

3、很多学生回家没有带相关练习书籍，除了常规书面作业、钉钉智能作业、乐教乐学之外，还可以利用问卷星设计一些合适的习题。

4、英语大多数是多班授课，作业批改任务重，学生管理问题难免手忙脚乱，不妨多和班主任老师沟通，共同管理，作业完成情况能得到明显改善。

5、作业批改多表扬，少批评，学生点滴的进步要及时肯定、估计。

五年级 金芝美老师

1.每课一总结，在一个模块结束时会将这一模块的重点内容进行汇总，进行一个总结复习，同时进行配套练习，及时关注学生掌握情况。

2.创新作业批改形式，用一些网络上比较火的心情包来反馈学生作业，鼓励学生，来调动学生积极性。

六年级   雷欢乐老师

1.提前发布通知，让学生做好课前筹备，保证按时上课。

2.课前五分钟播放英语故事小视频，营造学习英语的氛围，又拓展了学生的课外知识。

3.早读实行分组管理，让自律性强的先生担任组长，带领小组成员共同参与并完成早读。

4.作业完成优秀的学生颁发电子奖状，并在群里提出表扬。

　　郝壮英主任温馨提示大家，线上教学很辛苦，一定要调整好自己的情绪，保持愉快的心情，对学生及家长晓之以理，动之以情，保持良好的沟通。

　　面对疫情，停课是对生命的尊重；不停学、不停研是对梦想的追求。教研让教师们受益匪浅，大家都很谦虚地互相取经，相互鼓励。疫情终将结束，我们一起怀抱希望，不负梦想！