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一个偶然的机会，听一位家长说起自己的孩子，觉得很有代表性，我在这里和大家分享一下。

这位家长对孩子非常负责，她发现孩子有音乐天赋，于是给孩子报了很多兴致班，什么钢琴班、琵琶班等，同时，家长还给孩子报了绘画班。

孩子小学五年级了，小女孩也很听话，估计妈妈长期以来也很强势吧，好像已经驯服了孩子。所以，只消是妈妈让学的，孩子就乖乖地去学，很少反抗。只是，妈妈感觉孩子学得很被动。

后来，这位妈妈发现，孩子好像学什么都水平一般。于是，家长突然觉醒到，孩子是不是学得东西太多了，有些贪多嚼不烂啊。

醒悟过来的妈妈就想让孩子少学点，不报那末多才艺兴趣班了。但是，到底保留什么呢？

家长就问孩子，你觉得如果让你只学一项才艺的话，你想学什么呢？

孩子的回答是，母亲说了算。

妈妈说，这次让你自己做决定。但孩子还是坚持听妈妈的。

于是，妈妈就给娃儿保留了钢琴班。

但是，一段时间过去了，妈妈发现，即使是只保留了这一个才艺，娃儿学得依然不那么积极，自然水平也没多大长进。

以下是我和家长的交换：

长期以来，孩子已经习惯了家长给自己做决定，在家长的控制下，孩子自主选择的意愿和本领都已经严重弱化了。也就是说，孩子现在不想自己拿主意，也没有能力自己选择了。

所以，家长必须特别警惕那些很听话的孩子，看似这些孩子很懂事，但，这样懂事的孩子，也潜藏着很多问题。

比如：孩子可能会变得遇事没有主见，成为一个优柔寡断的人。还有一个比较严重的后果，就是孩子很难主动去发觉自己的优势特长，也缺乏积极主动发展特长的驱动力。将来步入社会，造成的孩子发展方面的问题可能更为严重。

所以，家长从现在开始，就要有意识地去造就孩子的选择能力，让孩子增强自主意识。

为此，在日常生活中，可以从小事做起，遇事多征求孩子的意见。家长要习气真诚地对孩子说这句话：“你觉得呢？我想听听你的意见”。

即使不属于孩子个人的事情，涉及整个家庭的事务，比如周末去什么地方游玩之类的事情，也可以让孩子给家长提出建议。

最好是形成每周一次的家庭会议，在家庭会议上，可以就某个问题进行讨论，讨论时，每个家庭成员都该当得到尊重，每个人发言的时候，别人不要轻易打断，让每个人充分发表意见。

关于家庭会议应该如何召开的详细内容，可以参考我之前写的《这个集会也很重要》（点击可看）。

总之，只要家长有意识地开始培养孩子的自主和选择能力，孩子就会逐步变得有主见，遇事就会有自身的思考。当然，这需要一个过程，毕竟每个人的转变都不是那么容易的事情。

家长需要警惕的是，不能以“孩子就是没有主见”，所以，家长给孩子做决定就成了理所当然。如果那样的话，就会形成一个恶性循环：孩子没主见——家长包办代替——孩子更没主见。