【幼儿园】正面管教教师工作坊逐个幼师师德素养必修课!
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什么是正面管教？
做为一种新的教育体系，积极教育将品格教育融入课程教学中，强调个人优势及自我驱动的培养，以及应对人生的关键技能，包括：坚毅力、乐观心态、抗挫力、成长心态、投入感、正念静心的能力等等。
积极教育关注孩子的积极方面，通过积极的过程引发积极的情绪体验，积极的途径培养积极的品质，积极的环境提升积极的态度，积极的反馈强化积极的效果，积极的视角和认知带来积极的人生。
积极教育的目标在于促进孩子们品格/价值观的和谐发展，教会孩子们积极地应对社会压力和竞争，学会快乐积极地生活和学习。
积极教育正面管教（positive discipline）（简称：PD），是一套被教育系统官方认 可的教师及家长培训体系，以阿德勒和德雷克斯个体心理学为理论根基，由美国简.尼尔森 Jane Nelson和琳.洛特Lynn Lott等教育专家团队结合教育学与心理学发展并完善而成， 有严谨的学术研究和40多年的实践经验，有完整系统的教学体系，正面管教倡导和善而坚 定的态度和既不惩罚也不骄纵的养育孩子的方法，被普遍公认为最经典的育儿体系，被誉 为“教育孩子的黄金法则”。
《正面管教》一书已被翻译成16种文字，每年有1000万家长和老师学习正面管教。它的理念得到社会各界的普遍认同。凯特王妃、扎克伯格、吴尊、黄磊都是她的推崇者。冰岛把正面管教作为孩子入学前父母的必修课。
为什么要实践侧面管教？
近年来，国家放开生育政策，人口生长率剧增，幼儿园也受投资者们的追捧，幼儿园品牌化加盟是一种趋势，而各品牌间最大的竞争优势就是教育理念、师资培养和优质幼儿课程的竞争，而园所是否注重素质教育与儿童身心健康的培养，将会成为家长们选择幼儿园的一个重要指标；所以，在幼儿园推动积极教育正面管教能够给幼儿园带来教育理念的升级、优秀师资的培养和优质幼儿特色素质课程的落地。
所以，积极教育为幼教赋能，能够实现幼儿园软件升级提升竞争实力，能够解决幼儿园管理、招生和家校沟通等具体问题，能够打造优质的幼儿素质教育课程体系，实现新时代最棒的幼儿园教育！
幼儿园实施正面管束的意义
幼儿园能够：
提升教师技能素质与幸福力
打造合作与尊重的氛围
促进积极的故里共育体系
培养身心健康的新时代幼儿
预防校园暴力和欺凌
提升竞争力解决管理、招生难题
老师能够:
提升教师技能素养与幸福力
打造合作与尊重的氛围
促进积极的家园共育体系
培养身心健康的新时期幼儿
预防校园暴力和欺凌
提升竞争力解决管制、招生难题
有共情能力和同理心
能够尊重的与他人合作
有良好的情绪管理能力
沟通和表达本领得到锻炼
提升自律性及自我管理能力
提升应对困难办理问题的能力
建立良好的行为习惯
为顺利进入小学夯实前提
家长能够:
家长更重视家庭教育的重要性并以身作责；
家长更懂得孩子，为孩子的不良行为提供在家庭的积极引导；
更能同理老师和黉舍，促进家园沟通；
促进家园共育的教育共同体；
在幼儿园开展正面管教教师赋能培训，旨在园所内构建一种长期有效的纪律和园所文化氛围， 帮助老师从生理上和情绪上去了解孩子，尊重差异，建立合作，因才施教、因境施教，在学科教育的基础上同时发展学生素质教育；
正面管教能够帮助老师学会正确的鼓励孩子，如何启迪孩子的智慧，激活孩子的能量，助推孩子的梦想！
正面管教能够帮助老师学会有效管理情绪，调节压力的方法，增强教师幸福力，提升教师队伍设置装备摆设，实现与学生、家长及同事间高效沟通，紧密连接，实现家园共育的大目标
学过的老师这样说：
原来我们在工作中解决学生问题上总是直接去纠正孩子，指出他的错误和不足，以奖励或惩罚的方法来管教孩子，然后给学生讲一大堆的道理，认为他们就不会再犯错误了。
在学习了正面管教后明白，要处理好问题，得找出孩子犯错误背后的目的，选取适当的方法与学生进行联接，要帮助孩子寻找这些错误行为背后的归属与价值需求，而不是直接看表面，这样才能够真正的帮助到孩子学会成长；同时，我们要接纳不完美的自己，也要敞开胸怀接纳不完美的孩子，把犯错误当做学习的好机会，才能够帮助孩子们在错误中学会成长！只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养孩子的自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力，才能使他们学到受益终生的社会技能和良好品德。
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