感谢二实幼的领导和园领导给予我这次学习机会，让我看到了自身存在的不足和后期努力的方向。第一次参加这样浸入式地听评课活动，老师们精心设计的活动能够调动孩子们参与的积极性，老师的思路特别清晰，条理清楚，儿童化的语言孩子们也很容易理解。老师先进的教育理念也带给我很多的思考。

通过听课，我发现二实幼的老师课程设计很是巧妙，层层递进，由易到难，从孩子最感兴趣的点出发，让孩子在游戏的过程中，逐渐完成教学目标。孩子们沉浸在游戏中，语言、动作、交往等能力都能够得到发展。张老师的课，不仅孩子们喜欢，作为听课老师也深受感染，是我学习的榜样。

联合教研活动让我从二实幼老师的身上学到了很多，老师对孩子年龄特点的把握很精准，了解孩子是活动顺利进行的基础。在《小矮人的南瓜》活动中，很多环节都不是预设的，宋老师能够尊重孩子的想法，让他们去大胆尝试，值得我去学习。对于游戏活动的观察与解读，我觉得很是考验老师的个人综合素养，需要我不断去学习提高自己的专业能力，这样才能够准确解读孩子的需要。

联合教研活动，让我看到了自己的差距以及以后努力的方向，在专业素养方面，还需要不断提升，多看书，多学习。在活动中，老师的每个提问也都围绕着目标、围绕着重点、难点，围绕幼儿的已有经验进行提问，由易到难，由浅入深，让幼儿在玩中学，在学中玩，真正做到了老师快乐地教，幼儿快乐地学。

通过观摩骨干教师的活动，让我学到很多，老师儿童话的语言很具有亲和力，作为听课老师都觉得很舒服。同时作为老师也要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起，随时随地捕捉孩子的亮点，找到共性问题以便及时解决。

教学是一门艺术，这门艺术博大精深，只有不断地追求，才能不断地进步，才能有所收获。在研讨过程中，听老师对活动的评价让我受益匪浅。我相信，在教师这条道路上，我还要看得更高，走得更远。

联合教研活动，让我从骨干教师身上学到了很多。对于游戏活动的观察与解析，一直是我比较困惑的问题。教研中，我看到老师能够抓住游戏中孩子的闪光点，分析孩子行为背后的原因，让我有一种茅塞顿开的感觉。原来，游戏里藏着孩子很多的想法，也考验着老师的智慧。       

通过听评课，我发现每位教师的教学方法、课程设计等都各有特色，活动中能够真正做到以幼儿为主体，尊重孩子的想法，大胆放手让孩子去尝试，为孩子们营造了轻松快乐地学习氛围，使我大开眼界，收益多多。