聚焦幼小衔接，活动由我园叶萍芝主任主持，我园顾红梅园长对百忙之中抽空参加研讨活动的园长、老师表达了真挚的感谢。接着，我园教员分别进行了两节集体教学活动展示，课例展示中带领孩子们从做中学、从玩中学，真正体现了寓教于乐的教学理念。

 区美君老师展示了大班语言活动《奇妙的文字》，以大班幼儿的年龄特点为出发点，从象形字的故事引入课例，进而认识象形字、探索象形字。最后从象形字延伸到汉字，感受到学习汉字的乐趣，领会到文字对我们生活的重要性。针对孩子对汉字的好奇这一兴趣点，活动中利用游戏激励幼儿观察汉字，认识简单的汉字，培养幼儿对文字的兴趣，为幼小街接打下良好的基础。

课例展示后，老师们进行区域创设观摩、活动的组织开展等进行了深入交流、研讨，就观摩中发现的亮点谈感想、谈收获；对不足之处提建议、出思路。在老师们的认真参观及交流讨论中，我们收获了“用心、科学、丰富、温馨、适宜”等诸多的高度评价，我园教师们也收获了关于环境创设的灵感与启发，这就是共同教研的丰硕成果。

新兴县实验小学附属幼儿园王绮霞老师给大家分享了讲座《以科学衔接为导向，推进幼小衔接主题活动的开展》。讲座中，王老师结合自身多年教育研究和一线教师自身经验，针对如何开展幼小衔接主题活动的方法与成效，结合我园实际案例《最美中国字，姓氏知多少》：从“立足名字故事”—“设计名字卡片”—“分享名字故事”—“认识百家姓”—“制作调查计划书”—“班级和家人姓氏调查”—“寻找与自己同姓氏的中国名人”——“健康游戏（撕名牌）”——“科学探究（隐形的名字）”，深入浅出为大家分享活动的实施过程与策略。

     新兴县教育局赵杏银老师和大家分享了讲座《儿童视角下的幼小衔接》。赵老师的分享有四个方面：1、幼小衔接应注重实效性。2、幼小衔接应各层面积极作为。3、借助“生活化课程”，做好入学准备。4、幼小衔接坚持以儿童为中心。赵老师强调要站在儿童发展的立场来研究，以儿童为本为切入点给在场的教师们带来了一场极富实践意义的幼小街接讲座，为各园校下一阶段的幼小衔接工作明确了方向和提出了指导性意见。