中考失败的10个原因，初中生连忙自查！

对于一个初中生来说，中考只有一次机会，中考失败并不仅仅是考试失利这么简单。人才的分流从中考就开始了，好学生上重点高中，差的只可上普通高中，更可怕的是普通高中都上不了。学习是一段漫长而复杂的旅程，有时候也容易走进误区。下面这10个“大坑”，你掉进去过吗？现在规避它们还来得及，快来自查一下吧！

缺乏恒定、清晰、强力的中考搏斗目标“我想考上一个好高中”只不过是一种笼统的、泛化的、模糊的中考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。初三总复习中，我们更需要一个恒久清晰、可以量化、明确具体的中考标的，牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。所以，要建立足够清晰有力的中考奋斗目标，同时也可以在不同的阶段给自己做细化的目标。

眼高手低许多同学眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。他们总以参考材料上已经有系统化整理好的复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致的、系统化地整理笔记。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元影象系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的？

主线复习进度未能紧跟老师的复习战略

在初三总复习中，完全撇开老师的复习安排，独立搞自己的复习计划，是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重的失败教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的学霸们，也都以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

忽略基础，过于浮躁

片面强调复习效率、短期内追求总分大幅提高，容易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水，流于表面。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量复习效果的高低，也不是以看书多少、做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

疲劳学习，忽视身体健康 

熬夜学习，疲劳上课，忽视健康。熬夜是每个学生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了，但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。

可是你知道吗？熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也可能会下降，很多同学都是忽视这一点，认为晚上学到凌晨就能有一个好成绩。还有很多同学，生病了也要坚持去上课，学习，但是唯唯要说的是没有一个好身体，怎么去学习，怎么去拼中考。

而且，身体是革命的本钱，如果一味紧绷着学习这根弦，势必会为心理和生理增加重负。

不善于制订学习计划

初三这一年，要中考，所以将这一年分为很多阶段。每个阶段需要做什么，老师会按阶段给学生复习，但是学生自己也要明白每个阶段需要怎么复习，复习哪些内容。要制作一张适合自己的复习计划。

很多学生毫无计划，复习的风风火火，觉得没有问题，题目也能做，但是考试就是拿不了高分。

时间安排不当，缺乏小计划，自我复习时东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性的复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。

紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”。“大锅烩”要吃饱，“小勺喂”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划，是每一位考生要切实考虑的。

患得患失，心态不稳，将模考成绩看得太重

中考之前的所有测试，不论月考、期中考、模拟考，都是为中考做准备的！最终目的在于发现问题、解决问题，为中考减少问题。

很多学生把学习当成一种负担，甚至觉得痛苦，对写作业、考试都是想尽办法逃避，但是越逃避、越不愿面对就越难学好。还有同学因为成绩差、很多题不会做、担心考不好等种种原因害怕考试，也因此无法专注、认真地考试，成绩自然不会理想，考完后抱怨题太难，分数低，却不努力纠正错误，这样对他们来说考试并没有发挥出真正的作用。

要养成每日自我暗示、自我调节，以及自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯。

未能及时做好复习信息的反馈汇总

复习中的错题、疑问、疏漏、遗缺等反馈错源信息，其实都是很宝贵的增分“矿源”。

针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。

忽视各科复习中的客观增分规律

成绩的提高也是有规律可循的，例如各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累等。文科复习注重知识的反刍，理科复习则更侧向思维地迁移。遵循各科的增分规律去用功，就等于找到了开启成功之门的钥匙。

自我设限，缺乏心灵上的周围力量

三分钟热度是同学们复习中常犯的通病，每天可以随时用自我想象、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水、激情似火的自信学习状态。潜意识的学习能力是无法想象的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。