【章丘鲁能实验小学·教学】期末共研习有所得 ——鲁能片区举办章丘区语文线上复习课研讨活动

期末共研习有所得

鲁能片区举行章丘区小学

语文线上复习课研讨活动

时光清浅，岁月悠悠，匆匆又是一冬。阵阵寒风渐起，丝丝语味正浓。不知不觉中，有条不紊的线上教学已经进行了四周，进入了期末复习阶段。“线上复习”对于老师、学生而言都是新的尝试、新的挑战。为了不断提高线上课堂教学质量，积极探索线上复习课教学的有效途径，提高复习课的教学效率，12月16日下午，鲁能片区学校举办了章丘区小学语文线上复习课教学研讨活动。鲁能片区学校的语文骨干教师们相聚云端，结合五年级上册第八单元进行了线上复习课课例展示、解读，分享线上复习课教学经验，并在章丘区小学语文教研群进行了直播研讨。

线上复习课例展示

本次研讨活动的第一个环节是由鲁能实验小学的高丽霞老师执教的线上复习课例《第八单元阶段性复习大闯关》。高老师以闯关检测的形式带领孩子们进行复习，本节课共设置了三个关卡：第一关：小试牛刀字词关。第二关：大展身手课文关。第三勇往直前阅读关。通过设计一系列丰富有趣的知识类“闯关游戏”，以此检验学生的学习成果，激发学生学习兴趣和探索求知的欲望，并通过评价表和总评表的设置，实现了线上教学对学生评价的多样化。

复习课例解读

第二环节由东城实验学校的王端武老师为复习课课例做了解读和点评。王老师从五个方面梳理了本堂复习课的亮点，分别为：活动形式新颖活泼、单元知识重难点把握精准、设计题型丰富多样，避免单一枯燥、习题设计充分考虑学情，难易适中、注重对学习效果的评价。王老师提到，居家网课期间，线上复习课对我们教师提出了新的更高的要求，高老师呈现的课例从内容到形式处处体现“查缺补漏”的复习课本质特点，学生参与复习活动积极性高，复习效果明显。

线上复习经验分享

接下来，片区学校的四位老师分别进行了线上复习经验分享。

鲁能实验小学的杨玲老师结合本次集体备课过程，从“线上教研定目标、对标要点定策略、单元检测探学情、专项训练促提升、家校共育促高效”五个方面给我们具体分享了提高线上期末复习课质量的有效经验。立足语文教材定目标，梳理语文要素定策略，专项训练促提升，闯关助力验成效，协同共育促高效，这是进入复习后五年级语文教研组针对线上期末复习课积极开展组内线上教研的总结和有效策略。

三涧小学的张超老师提到，在完全脱离了传统的线下复习模式和训练方式的情况下，线上教学为我们进行有序、高效地组织语文复习提出更高的要求。我们要整体规划，重内容更重方法；充分利用网络资源，优化线上讲授；创新多种形式教学，保证学生学有所获；开展小组合作，抓实结对活动；家校密切联动，重视心理疏导，以提高线上复习质量。

垛庄学区学校的李丽老师结合学校学生实际学情及居家学习环境，分享了她的复习之道。在线上教学期间，要想方设法激发学生的学习兴趣、引导学生积极认真完成作业，给予学生鼓励性评价，对于作业拖拉的孩子采用幽默风趣的方式委婉提醒，不给学生制造心理压力。与此同时，通过打电话、钉钉或微信聊天等方式与家长们进行沟通，关心学生的居家学习生活。用实际行动展现老师的责任和担当，用爱心与真诚守护孩子们的成长！

辛寨学区学校梁素老师做了题为“不溢不漫习有所得”的经验交流，她从四个方面谈了自己的心得体会：一、“万变不离其宗”，复习阶段我们也要立足教材，做到教材与资料有机结合，相得益彰。二、根据“学习金字塔”理论，复习中也应该把主动权交给学生。可通过巧用数字等方式，在线上教学进度和课堂互动中寻找平衡。三、“凡事预则立”，引导孩子们在课前做好知识和心理上的双重准备，也能让课堂更加高效。四、激励评价来助力，及时反馈不可少。复习，是整个学习中十分重要的一个环节，在线上复习这种新形式下，只要用心探索，“冷饭”也能“炒”出新滋味。

互动研讨促前行

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在线上研讨环节，东山小学的张干丽老师和汇泉小学的张瑜老师就本次课例展示和研讨内容充分发表了自己的建议。张干丽老师就几位老师的分享提到，在线上复习中，我们要注意复习知识的整体性、综合性；注重复习形式多样；把握知识的互融性，各方面互相联系。三者兼顾，线上复习课就能收到事半功倍的结果。张瑜老师从自己的教学经验出发，建议我们在复习时要把“厚”书读“薄”了，精简复习内容，提炼出重点和学生梳理巩固，并从单元宏观的角度和课文微观的角度具体细致地分享了自己对于线上复习的经验和思考。两位老师的真知灼见，让我们在以后的复习课中更能够做到有的放矢。