步入小学中年级后，孩子们基本已经掌握有效的学习方法，知识学习上渐入佳境。而另一方面，不知道家长朋友们有没有意识到，这时期，比起小时候，孩子开始独立面对更多人和事情，需要处理越来越复杂的状况，而孩子自己身心随着成长也发生一些变化，孩子能适应吗？有哪些准备可以帮忙孩子从容应对？

• 懂得理解差异，尊重不同；

• 认识自己，培养自信心；

• 自我权利意识，学会自我保护；

• 学会处理好人际关系。
  

今天就从以上几个小学教育的关键点，结合相应图书，和大家一起探讨。

01

第一次遇到和大家有点不一样的人，孩子会怎么反应？迷惑？好奇？排斥？

当面对更复杂的环境时，如何让孩子从容面对差异，适应不同环境、和不同个性的人相处，关系着孩子的社会生存能力。

封面的小男孩是本吉吗？

他要送礼物吗？

送礼物给谁呢？

当孩子翻看完这个情节起伏、结尾反转的小故事，伴随著名插画家市川里美洋溢着夏季自然清新气息的画面，心里不仅有了答案，也会触发孩子关于“差异意味着什么？”“差异对自己、别人有何影响？”怎么面对差异？”等问题的思考。从而成为一个有包容心、同理心的人。

02

当孩子学会认识自己，了解自己的个性、优点缺点、擅长的事情，发现自己的价值，找到自己在集体中的位置，孩子就能更有信心，更有底气地踏上探索更多未知、追寻广阔世界的道路。

《感叹号》这本简洁的书，以巧妙的构思，根据各种标点符号的特性，将他们人性化，构成一个感叹号认识自我的小故事。

他想尽办法要变得像他们

可他真就是跟大家不一样

《感叹号》图文有效配合，简洁、幽默，虽然主角是标点符号，孩子也许同样能在其中看到某些时刻的自己：小小困惑、小小茫然。天真、充满孩子气的感叹号，让孩子感到亲切，它的故事能走进孩子心里，让孩子产生共鸣。

阅读时候，特别让孩子留意《感叹号》里图文间的衔接、故事推进的逻辑关系，能帮孩子锻炼叙事思维能力，培养孩子使用多种方式灵活表达的能力，拓展想象力。

03

报道里偶然出现的“校园霸凌、校园伤害”等字眼，触动着家长们的神经。社会的广泛关注、校园相关防范举措的加强，对伤害事件的确起到震慑作用，同时，加强孩子自我保护意识，教会孩子维护自身权益，学会说“不”，学会寻求有效帮助，也是杜绝校园侵害的关键。

了解自己的权利界限，是自我保护的第一步。在这本《孩子的权利》中，创作者用精美的图画，配合口语对话式的文字，形象地展示了联合国《儿童权利公约》中赋予孩子的权利。孩子通过这本书，开始树立自身权利的意识，对自己有哪些权利、如何维护自己权利有认知，学会自我保护。

同时看到这本书的大人，也会对孩子各种权利有直观清晰认知，懂得保护孩子，抵制侵害。

平时给孩子买的都是童趣可爱的绘本，这次买的是“严肃说教”类型的，教孩子认识自己的权利，以及尊重孩子的权利，保护孩子，很有必要。（当当网读者评论）

这是适合大人和孩子一起看的，大人和孩子都应该知道孩子有哪些权利。给孩子讲这本书，是希望孩子学会表达出自己的需求。（当当网读者评论）

我们的愿望是希望他知道自己拥有怎样的权利，学会爱自己，学会尊重他人。（当当网读者评论）

读完后还是让我深思的，这些权利是一个孩子作为人的基本生活所要求的，但完全保障却也不易，但愿即使物质不是很富足，精神思想层面上的保障都能做到。（当当网读者评论）

开学快一周了，孩子们适应的怎么样？

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