【幼小衔接直通车】幼稚衔接前阅读准备

爱读书的人会发光，

有了书，就即是有了未来，

当孩子们爱上了读书，

也就走进了将来。

幼小衔接之阅读的重要性

阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的的活动。阅读的越多，人的能力及适应性也越强。阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。它并不是单纯地发展孩子的阅读能力，而且要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教诲，为幼儿今后的学习打下良好的基础。孩子在6岁之前，是阅读启蒙的黄金期，如果在这期间没有读过任何书，上了小学之后，不但识字较慢，而且理解能力较差，再让他爱上阅读就比较困难了，还可能造成长期的阅读障碍和学习问题。

如何培养阅读能力

养成倾听好习惯，造就听觉专注力

拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。当然，孩子的倾听习惯不是与生俱来的，需要在成人有意识的引导下养成。

借助儿歌，把持倾听的方法

儿歌朗朗上口、方便记忆，将倾听的指导方法蕴含其中，易于孩子理解。

借助游戏，普及听觉专注力

口令游戏——提升幼儿听觉理解能力和专注力。

游戏规则：家长说出一个举措，幼儿做出相应动作。

从亲子阅读到自主阅读

亲子阅读是高质量的亲子陪伴方式之一，也是最容易让孩子爱上阅读的方式。以亲子共读的办法和孩子一起读书，“就好像和孩子手牵手到故事的王国里去旅行＂。

从游戏性阅读到学习性阅读

很多孩子喜欢阅读，是因为遇到了感兴趣的图文内容，或者童书中的立体互动设计增加了阅读的乐趣，或者阅读过程中成人活泼的讲读方法，强化了阅读的趣味性，这些都是让孩子从很小的时候就爱上阅读的好方法。

从阅读兴趣到阅读能力

随着孩子的成长，孩子的世界不断扩大，引发儿童兴趣的事物会越来越多。孩子小时候喜欢阅读，并不意味着会一直维持这样的阅读兴趣。因此，伴随着孩子眼界的扩展和心智的成长，也要引导孩子继续保持和提升阅读兴趣。

阅读能力发展之游戏体验

戏剧小演员

提高孩子对阅读的兴趣，增强孩子对书面语言的感受性。

1.家长选择一段趣味性较强、对话较多、角色简单明确的文章；

2.家长和孩子分角色朗读：朗读要读出情绪，符合各自所扮演角色的特点；

3.如果意犹未尽，可以进行表演。要求孩子尽可能地表现出所演角色的特点，在表演的时候注意孩子的眼神、动作、语声、语调、语速是否恰当，看他是否理解所扮演的角色，其语言表达是否流畅。角色扮演的同时也锻炼孩子的口语表达能力。家长可参与进来，让孩子为自己分配一个角色，调动起孩子的积极性，这样可考察孩子是否真正读懂了原文意思。