幼小衔接是学前和小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节，也是儿童成长的一个重大转折。科学的“幼小衔接”，不仅仅是知识性的衔接，更是为孩子们的行为习惯、学习习惯、心理适应能力、社会交往等奠定良好的基础。为此，我们小班，从适应能力和生活能力入手，全程衔接。刚刚步入小班的幼儿，往往会对新的环境和新的人员产生恐惧、焦虑等负面情绪，从而出现早晨不肯来园、入园时大哭大闹等情况，并引发餐量改变、睡眠不佳、身体不适等。我们应加强幼儿对环境、人物及生活规律的适应能力的有效衔接，让他们顺利度过踏入社会的第一个适应阶段。

      通过丰富多彩的动手操作实践活动，发展了孩子们观察与思考的能力。在实践中，孩子们能够发现问题，并自己解决问题，同时娃儿们也感受到动手操作带给自己的快乐，增强了自信心，孩子之间有交流、合作，语言及协商、合作能力得以促进。

通过集体活动引导孩子保持愉悦的心情，把持疏导情绪的方法，形成健康的情绪。