四川省平武县职业高级中学2022年品质年度报告

1、学校情况

1.1学校概况

四川省平武县职业高级中学是“天下野生大熊猫第一县”—平武县唯一的一所公办的中等职业技术学校。学校始建于1984年，曾获得“全国民族团结进步先进集体”，“绵阳市职业教育特等奖”及省、市教诲系统抗震救灾先进集体等荣誉称号。先后被命名为 “四川省劳务扶贫工程示范培训基地”、“绵阳市农村劳务开发培训基地”、“长虹人才培养基地”、国家劳动技能等级证书初、中级训练鉴定中心。学校开设有民族音乐与舞蹈、旅游服务与管理、电子技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、招收体育特长、高考升学班。黉舍自成立以来，为社会输送各类技术型人才逾万人，为平武县域经济的发展做出了突出贡献。

学校在2008年地震后迁址重建，于2010年搬家至新校址。建筑面积23331平方米，校舍建筑面积9016平方米。学校现配设有电子电工专业实作室2个，机械、数控专业实作室1个，汽修实作室1个，焊工实作室1个，游览实作室8个，计算机机房3个，多媒体教室1个，舞蹈排练厅2个、琴房等，各教室均配备有电子白板。体育运动场现为5500平方米，纸质图书3212册，计算机270台，学校现有校园校舍、教学设施、各类设备等资产总值499.5万元。

1.2学生情况

学校现有学校现有学生543人，其中高三129人，高二169人，高一245人，20个教学班级。每年的招生与毕业生人数在200人左右，基本完成了招生任务。生源以本县初中毕业生为主，另有松潘县、阿坝县等县的学生。学生流失较少，巩固率达到95%，学生在毕业前都经过培训并拿到了相应专业的技能等级证。总体来说学生情况比上年都有一定进步，特别是在招生和巩固率上比上年有大幅提高。学生文化基础课合格率达98.5%，较上年有所提高。

1.3教师队伍

学校现有事业编制43人（原有编制48人，2020年缩减编制5人），在编教师41人，借调3人，外聘教师3人，支教教师2人，共49人。在专任教师中，有具有中、高级职称以上教师32人、本科学历以上教师占96%，无专任教师硕士以上学历，“双师型”教师9人，兼职教师0人，思想政治课专任教师数2人，占4%、德育管理人员3人，占6%，教师工作室数0个、教学创新团队0个、体育课专任教师4人，占8%，美育课专任教师1人，占2%。各项指标较前均有所提高。但学校教师仍严重匮乏，供小于求。

1.4设施设备

近年来该校坚持不懈地改善办学条件、积极开展办学基础能力建设，着力实施中央财政支持的实训基地建设计划、办学质量提升等工程，先后投入资金扩充专业实习实训教学设备，修建体育场，维修教学楼。体育场、教学楼都已相继投入使用，实习实训室48个，现有各类设备仪器2960台(件)，设备总值499.5万元，生均教学仪器设备值已达85635元，生均纸质图书8册。校园网主干最大宽带500M。与上一年度相比有一定提高。

2、学生发展

2.1党建引领

平武县职业高级中学党支部现有在职党员18人，占学校教职员工总数的37 %，其中女党员6名，占党员总数的50%，少数民族党员6人，占党员总数的50%，大专以上学历党员18人，占党员总数的100%，50岁（不含50岁）以下党员15人，占党员总数的83%， 50岁以上党员3人，占党员总数的16%。

在县委教育工委的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以政治建设为引领、组织建设为重点，认真贯彻落实党要管学、从严治党要求，全面推进党建工作。

2.1.1规范组织生活，增强组织的凝聚力和战斗力

党的组织生活，是党组织对党员进行教育、管理和监督的重要形式，是加强基层党组织建设和党员队伍建设的基础工作。党的组织生活健全与否，党的组织生活内容丰富与否，对党员素质的提高有着较大的影响，直接关系到党组织的凝聚力、战斗力、创造力的发挥，直接关系到党的执政基础的稳定，直接关系到党的执政地位的巩固。平武职高党支部虽然党员人数少，但是因地制宜，结合学校实际，严肃组织生活，认真落实“三会一课”制度，开展主题党日活动，组织党员学习党的路线、方针、政策，提高党员的政治素质和思想水平，发挥党员在教育教学和各项工作中的先锋模范作用。2022年共召开10次党员大会、4次党课和2次主题党日活动。通过支部党员大会，引导和激发广大党员干部以先进模范为榜样，积极践行社会主义核心价值观，形成“人人学榜样、人人崇敬榜样、人人传达榜样、人人争当榜样”的良好局面。通过上党课，强化党员政治思想教育，增强党员党性，提高党员奉献意识。通过主题党日活动，增强党员的党性，激励广大党员不忘初心、牢记使命，在新时代新形势下展现新作为、作出新贡献，警示广大党员领导干部时刻绷紧纪律之弦，不忘初心、牢记使命，做忠诚、干净、担当的好干部，增强了党支部的凝聚力和战斗力，促进了党建工作的建康发展。

2.1.2抓实专项活动，强化政治思想教育

习近平总书记勾画出了中华民族伟大复兴之中国梦，对党员干部的政德建设做出了进一步的阐释，党员干部的思想素质是关系国家长远发展的重要性因素，加强思想政治教育工作具有重要意义。平武职高党支部把思想政治教育有机融入师生，抓实各项活动，强化学校党员干部政治思想教育，净化党组织，提高党员干部的政治思想素质。

2.1.3有机融合思想政治教育活动

通过“讲主题党课”、自检自查与民主评议、“主题党日” 、专题座谈会等环节，进行强化师德师风教育活动，树立教师良好形象方面，校风、教风、学风建设方面有了明显的提升，促进学校各项工作健康发展。师生牢记“社会主义核心价值观24字”，培育师生高尚人格，引导师生养成孝老爱亲、诚信节俭的优良品德, 使广大师生做到仪表美、语言美、心灵美、行为美，真正把核心价值观内化于心，外化于形，形成“师生践行核心价值观，人人弘扬传递正能量” 的生动局面，全面推进学校精神文明建设。平武县职业高级中学学生来自全县各个乡镇，开展法治教育具有现实意义。学校结合“扫黑除恶”主题，利用网络平台，在班级QQ群、微信群转发《中华人民共和国禁毒法》、《道路交通安全法》等法律法规，让学生学法知法，增强法治意识，提高道路交通安全、抵制毒品，预防学生违法犯罪，杜绝校园安全事故。利用网络平台，在班级QQ群、微信群转发视频案例，开展“拒绝校园霸凌”主题教育活动。让师生通过案例直观了解校园霸凌产生的危害，认识一系列恶果，健康和谐地学习，打造和谐平安校园。组织师生开展清扫校园环境卫生活动、校内种植劳动和校外公益劳动。在社会实践活动中强化热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的情怀。

2.1.4开展干部作风整顿，提高党性修养。

推进系列活动开展“学党章、守初心”、“提高党性修养，廉洁从教”等主题党日活动。学习《党章》，结合自身问题写心得体会，进行肃流警示教育，警示教师吸取案例教训，守住清正廉洁之心，做严于律己的“规矩人”。组织全校职工集体学习马银国精神，深入山林，保持党员本色。

树立良好的家教、家风，学校、家属共同强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强党员干部不想腐的自觉性，构筑拒腐防变的防线。警示教育、家风教育，以案示警、筑牢思想防线，以案为戒、严明纪，教育引导党员干部牢记前车之鉴，不断提高警觉性，更加自觉地在严肃认真的党内政治生活中养正气、祛邪气、固根本，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，推进和谐平武的建设。

2.1.5深入学习贯彻党的二十大精神

平武县职业高级中学党支部集中观看党的二十大会议，充分认识其重大意义和内涵，深刻领会习近平总书记重要讲话的精神实质，自觉把思想和行动统一到党中央分析判断和决策部署上，切实增强学习精神的思想自觉、政治自觉和行动自觉，认真组织广大党员干部学习党的二十大精神。组织党员收看党的二十大开幕式。召开党员大会，学习党的政治理论和相关政策文件精神。平武职高党支部以集中学习和自主学习相结合的形式，开展线上线下学条例活动，表示将在原原本本学、深入系统学的基础上，围绕重点，学深学透，准确掌握全会精神的实质和精髓。

平武县职业高级中学党支部在县委教育工委的领导下，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，助推平武县中等职业教育事业砥砺奋进。

2.2 立德树人

坚持立德树人目标。始终坚持将立德树人贯穿在整个教育教学过中，每天夕会总结全天情况、每周一次主题班会、每天一次主题活动。举办爱国主义观影活动、成人礼、端午班会、观看四川省第十二次党代会、国旗护卫队退役仪式、禁毒反诈宣传活动、世界环境日、心理健康团辅活动、新生军训、学雷锋志愿服务活动、观看党的二十大、国防教育日活动、抗战胜利纪念日、生态文明进校园等大小德育活动共计二十余次，召开春秋季运动会、每周一次升旗仪式和国旗下的演讲活动、江泽民同志哀悼仪式等等。以学生会为平台，组织召开学生会换届选举、学生会主题活动日、广播站、学生执勤等，充分发挥学生力量。

2.3学生素质

以班主任为导体，充分开展思想政治教育，每天学生总结当天情况，班主任进行总结评语，让学生思考每日得失。班主任吴丹老师参加思想政治课程大比武活动，获得殊荣，以点带面，召开班主任经验交流会，吴丹老师做主题发言，将自己思想政治教育经验传授给其他班主任老师，更好的在全校范围内开展思想政治教育。

2.4在校体验

通过各类主题活动，学生参与率高，满意度高。学校保证每周有主题班会、每月有主题活动、每学期有校内大型活动，让学生更多的参与到活动中来，有更多的机会锻炼自己的能力。充分发挥学生会的作用，让学生参与到学校管理中来，坚持以学生为主题，以活动为载体，提升学校软实力。学生普遍对学校校园文化与社团活动满意度高、生活满意度高、校园安全满意度高、毕业生对学校满意度高。

2.5资助情况

2022年秋享受免学费人数486人，金额为48.6万元。2022年秋共计享受助学金人数418人，发放金额41.8万元。2022年秋享受生活补助人数 130人，发放金额6.5 万元。2022年秋享受国家奖学金1人，发放金额6000元。

2.6就业质量

学校2018级毕业生总数 184人，就业（含升学）人数 184人，在规模以上企业就业人数 23人，毕业生专业对口就业率90%。就业单位对毕业生职业素养的满意度98 %，就业单位对毕业生职业技能的满意度95%。

2.7创新创业

学校大部分高三学生都参加升学考试，升入高一级学校深造，极少部分毕业生由学校分配到与专业相对应的企业工作。近几年毕业学生创业创新活动开展很少，没有毕业生参加创业创新比赛。

2.8技能大赛

学校为提升学生的专业技能水平，已连续三年参选派旅游服务与管理专业、电子技术应用专业、汽修运用与维修专业学生参加市、省级比赛，但因我们起步晚基础差，均无获奖。

2.9升学情况

学校在加强了文化课、专业基础课的教学及专业技能的训练，学生综合素质稳步提升。本学年度首先完成了2019级高职升学班、2019级民族音乐舞蹈班、2019级体育班的教学和升学考试，通过职教高考升学人数56人，通过对口单独招生升学人数97人，获得了1人本科上线和专科152人上线的可喜成绩。

案例1：

本科专科升学

学校在加强了文化课、专业基础课的教学及专业技能的训练，学生综合素质稳步提升。本学年度首先完成了2019级高职升学班、2019级民族音乐舞蹈班、2019级体育班的教学和升学考试，通过职教高考升学人数56人，通过对口单独招生升学人数97人，获得了1人本科上线和专科152人上线的可喜成绩。同时也拉开了2020级高职升学、2020级民族音乐与舞蹈班、2020级体育班的高考工作序幕。

2020级、2021、2022级所有参加升学的班级均进行了周五、周六延时服务及早晚自习教学，为明年高考做好充分准备。学校学生文化课合格率达98.5%；专业技能合格率达95.3%；体质测评合格率达90%；学生毕业率达100%，学生文化素养和专业技能得到了同步提高。

2019级体育班、舞蹈班参加绵阳市一诊考试成绩对比分析

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3.教育教学质量

3.1专业建设质量

学校专业设置在经过多年发展之后已经调整的比较合理，现有汽车运用与维修、计算机应用、旅游服务与管理、电子技术应用、民族音乐与舞蹈、社会文化艺术共6个专业，同时根据学校发展需要增设体育特长班、美术特长班和普职融通班。汽修专业主要针对有参军志向的学生开办，学生主修军事课程和汽修专业课程；计算机应用专业主要针对有升学意愿的学生，既满足了学生学习技能的要求，也满足了学生升入高一级学校深造的愿望；电子技术应用主要针对有就业意愿的学生开办，电子专业人才在大多数用人单位都比较缺少，能基本满足学生的就业要求；民族音乐与舞蹈和旅游服务与管理专业主要针对平武旅游业的发展，为家乡的旅游业发展提供人才保障；体育特长班主要针对中考文化课没上普高，但在体育专项上有特长的学生，以圆孩子的大学梦；普职融通班主要针对中考成绩在平武中学2022级录取线下30分左右的学生，让其通过一年的普高课程学习，并参加全市普通高中高一年级统一质量检测，成绩达到B优及以上（或B优生不足十人情况下年级前十名）的学生，无条件转为普通高中学籍，以圆其普高梦，其它学生则备战对口高职升学。2021级职普融通班已有11位学生顺利转入平武中学就读。

案例2：

开设普职融通班

普职融通班是学校与平武中学联合办学，普职融通班主要针对中考成绩在平武中学录取线下30分左右的学生，让其通过一年的普高课程学习，并参加全市普通高中高一年级统一质量检测，成绩达到B优及以上或B优生不足的情况下年级前20%的学生，无条件转为普通高中学籍，以圆其普高梦，其它学生则备战对口高职升学。2021级普职融通班已有11位学生顺利转入平武中学就读。

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根据学校的实际情况和当前学校的师资紧缺，学校为了更好的保证孩子们一年以后的成绩和普高生差距更小，在学校领导的盛情邀请下，参与融通班教学的所有老师均为平中的老师，并且作息时间完全和普高同步，希望孩子们在这一年学有所获。

3.2课程建设质量

为了切实提高教育教学质量，首先学校严格按照新课标要求开齐开全相应课程，同时还根据学校实际情况，将《礼貌礼节》、《普通话》、《信息技术基础》列为各专业的公共基础课，并发挥相关校办企业的育人作用，深入推进校企协同育人、产教深度融合。同时立足学情，针对中职学生底子薄，成绩差的现状，就如何有效的提高教学质量，使不同层次的学生取得不同程度的收获，通过深入研究，学校以提高课堂教学质量为突破口，积极倡导“还原课堂教学的原生态、建立有效课堂机制”，通过组织全校教师开展赛课活动、每天课堂教学一巡检一公示等措施，实现了有效课堂向高效课堂的转变。最后学校加强了信息化教学工作深入推进，根据学校实际尽可能配备电教设备，逐步将信息化教学手段运用情况纳入教师年度工作量化考核和职务评聘考核，通过举办信息化教学技能培训、公开课等活动，促进了课堂教学手段的信息化运用，提高了教师的信息化教学能力。

学校及时调整作息时间，成立课外活动兴趣小组，于每周星期四利用两节课进行，进一步激发学生的学习兴趣，在培养过程中学会更多的技能技巧。

案例:3：

课堂教学巡检和公示

为了切实提高教育教学质量，首先学校严格按照新课标要求开齐开全相应课程，同时立足学情，针对中职学生底子薄，成绩差的现状，就如何有效的提高教学质量，使不同层次的学生取得不同程度的收获，通过深入研究，学校以提高课堂教学质量为突破口，每天课堂教学一巡检一公示等措施，实现了有效课堂向高效课堂的转变。

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通过校领导对课堂的巡检和公示，首先让上课的教师意识到备好每一堂课的重要性，其次最主要有了领导的检查，那些上课开小差的同学会提高他们的专注力，逐步改正上课睡觉，开小差等习惯，从而提升每堂课的收获率，让学生上课更加高效保质，提高学习成绩。

3.3教学方法改革

学校紧密结合市场需要，及时动态调整人才培养模式，学校已于2015年起就将学生单纯就业逐步转型到以升学为主就业为辅的模式上。为进一步适应学校的改革，学校主要从“三教改革”方面入手。一是教师的改革：学校正在着手组建一只专业技能水平过硬，年青有活力教师团队，打造学校双师型教师团队。二是教材的改革：学校按照新课标要求及绵阳市教科所教指委颁发的《绵阳市中职学校统考科目教学内容及教学进度安排》开足开齐所有课程。学校在采用高等教育出版社的十四五规划教材的同时结合实际及时动态更新教材内容。三是教法的改革：学校采用“校内校外”两种模式进行施教，学生在学习专业理论知识的同时就近与校外企业合作，开展体验式教学，学校与平武县新顺通汽修厂及九洲锦都大酒店建立合作关系，汽修专业及旅游专业学生在高一结束时到这两家企业进行为期两周的教学实习。

3.4教材建设质量

学校在教材的选用方面均按照国家要求，教材均由平武县新华书店统一采购高等教育出版社的中等职业教育十四五规划教材。

3.5数字化教学资源建设

关于数字化教学资源建设方面，学校因地域限制和政府无奖金投入等原因，现阶段无法开展。

3.6师资队伍建设

为了积极锻造名师团队，加大教师队伍建设力度，我们着眼于学生特点、专业实际和学校需要，强化教研教改工作，促进了教师教学技能和水平的提升。2022年春季学校先后有10位老师参加市中职教师能力大赛分别获得一、二等奖。青年教师邓有建获“绵阳市学科教学优秀教师称号”，唐燕、张霓、刘艳、吴丹、任静、蒋兴坤、赵顺桉、张涛八位教师获“平武县学科教学优秀教师”称号。按照绵阳市教指委要求学校分别派出青年骨干教师参加语文、数学、英语、计算机专业、汽修专业、旅游专业“绵阳市中等职业学校教师教学能力提升专题研讨会。部分教师在相应的教育期刊上发表了教学论文。同时组织了两位老师参加了国培计划，组织其它教师参加了省级、市级、县级的各类培训。

3.7校企双元育人

学校为进一步夯实学生基础拓宽学生出路，着力培养出一批有头脑有技能的新一代技术工人。学校于2015年开始与企业联姻，建立“校企双元育人模式”，先后与重庆市来莱宝电子有限公司、广东省东莞市深长城科技开发有限公司、广东省惠州市华通电脑（惠州）有限公司、广东省河源市西可通信技术设备（河源）公司合作，完成学校学生的跟岗、顶岗实习。在实习期间学生与公司员工同工同酬，跟岗实习学生工资在4000元至5000元。

4.国际合作质量

无

5.服务贡献质量

5.1服务行业企业

学校地处国家级贫困县城内，本县工商企业基础薄弱，没有任何现代意义的企业，故难以大规模在本县内开展校企合作，只能是零星地、小规模、阶段性地开展合作，合作企业教师实践基地数为3个。收效甚微，与外地合作则因经费开支巨大，加之涉及到学生的安全、教师的工作调整和一系列政策法规的要求只能作罢。

5.2服务地方发展

学校在努力开展本校学生技能人才培训之余，还利用寒署假时间，分批开展了社会培训工作。我县外出务工的劳动力较多，但因文化水平差，没有专业技能，缺乏专业竞争力，只能从事简单的体力劳动，收入微薄，难以改变贫困现状。在县委、县政府的统一部署下，学校陆续开展了培训工作，对外出务工者进行岗前培训。通过培训，让他们掌握了一技之长，对培训合格者，颁发国家职业技能等级证和上岗证，使培训者比较快地找到满意工作，收入也有所增加，他们工作业绩也获得了用人单位的认可。

5.3服务乡村振兴

学校连续三年与平武宾馆、九洲锦都大酒店、平武县龙洲、通力开展学徒制培训，共培训学员60余人；学校2021年至2022年共举行东西部劳务协作培训共20余期，培训人数约1000人左右，其中培训电工技术的约200余人，焊工技术约50余人，厨师、动物防疫等其他技术方面的约750余人。

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案例4：

东西部协作电工培训

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东西协作劳务培训是浙江省衢江区对口援建平武县的一项民生工程，学校结合本县实际情况选派优秀的教师培训团队在各乡镇举办衢平东西部劳务协作培训，开设的班别的电工技能培训、旅游服务培训、果树稼接等方面的培训，通过培训使广大脱贫户掌握了一门技术，在平时的生产生活中得到广泛应用。

根据农村的实际情况和当前疫情防控的要求，学校送教下乡，在每个乡镇或村社组织脱贫户参加培训，每期培训都与脱贫户签订安全承诺书，强调交通安全和防疫安全并每天对学员自身和教室进行消毒，每期培训未出现任何安全事故。

5.4服务地方社区

在防疫的过程中，学校积极参与平武职高家属楼改造，疫情严重时，学校派出党员教师值班，维持小区秩序，为社会稳定作出积极贡献。

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5.5具有地域特色的服务

2022年7月在平通镇牛飞村开展羌秀的专业培训人数达30余人；按照省市县的疫情防控要求，在每次培训时都与学员签字安全承诺书，把交通安全和疫情防控作为常态工作抓，并要求学员戴口罩长每天消毒、测体温。

案例5：

现代学徒制培训

现代学徒制培训通过人力资源和社会保障局同企业开展的新型学徒制培训，本年学校与通力龙州公司举办了现代学徒制汽修专业培训，通过培训加强了通力公司人员的专业技能知识和自身业务能力。

四川省平武县职业高级中学2022年质量年度报告

根据企业的实际情况和当前疫情防控的要求，学校送教到单位，不定时的通力公司进行专业理论知识的学习，并通过学校的现有的实训室对其进行技能方面的操作培训。开班即与公司和学员签订安全承诺书，强调交通安全和防疫安全并第次上课对学员自身和教室进行消毒，每期培训未出现任何安全事故。

四川省平武县职业高级中学2022年质量年度报告

5.6具有本校特色的服务。

学校属于帮扶对象，在上级的统一布置，与一些企业和学校签署了帮扶协议，但这些协议在目前只停留在纸面，没有实质性进展。

案例6：

国家技能鉴定

四川省平武县职业高级中学2022年质量年度报告

学校是绵阳市在平武县设立的唯一的技能鉴定分考场，不仅对学校学生的技能等级进行鉴定同时也对社会面的考生进行技能考核鉴定，在技能鉴定考场的设定上都按国家标准考场进行设置。

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6、政策落实质量

6.1国家政策落实

学校贯彻落实新《职业教育法》；努力改善办学基础条件，在原有基础上学校设施设备有所更新。

6.2地方政策落实

学校免学费补助资金政策落实到位，对学籍进行严格管理。学生招生信息、学籍信息、在校学生人数情况、毕业生信息、中职免学费核定和拨付情况以及中职免学费补助标准，严格按照国家政策执行。规范学籍管理，增强规范管理意识，专人负责，严格按照程序规范操作。

学校规范管理，学校代收代支经费收支。书本费、校园一卡通等代收费资金的收支结余账目清楚，无账外资金，各项代收现金收入及时缴存单位往来户并进行账务处理，按时结算，结余资金及时上缴财政部门。

学校专项资金支出，资金使用清晰明了。投入的建设项目、实训设备资金落实情况、重点关注学校科研设备采购、使用和绩效情况等情况均有记录，国家奖学金、助学金、生活补助等程序规范，评比流程、评比标准、评比结果“公平、公正、公开”。

学校校内招投标工作规范，流程管理严格。招投标评审流程及档案资料规范到位，工作流程和环节细致，招投标验收和档案管理整理完善。

6.3学校治理

规范教学管理：依据《平武县职业高级中学管理工作章程》实施教学活动，按照课程标准开齐课程，开足课时，严格执行教学大纲和教学计划，采用班级授课制，理论与实操相结合，开展综合素质评定和技能考核考证评价。结合专业特点，抓好常规教学，切实加强教学管理。

规范学生管理：实行封闭式管理，学生管理工作遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终身发展服务，从校园文化建设、文明礼仪、心理健康等教育。

规范财务管理：执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，按上级要求配备财务人员，建立健全的内部财务监督制度。实行校长审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。

规范后勤管理：建立由校长总负责、分管领导专门抓、主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。强化后勤工作员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等安全事故。

规范安全管理：学校组织了以校长为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的副校长为副组长，各部门负责人为成员的创建“平安校园”工作领导小组。要求各部门负责人分工明确，职责分明。实施过程中有计划、有方案、有部署。

规范科研管理：营造良好的学科研究氛围和研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。对教师参加课题研究、发表论文、竞赛获奖等给予相应奖励。

规范管理队伍建设：建立于办学层次、规模和专业设置相应的教师队伍。制定管理制度，提高教师师德师风水平，营造良好教育教学环境。加大教师深造力度，分派骨干参加省、市业务学习，不断提升教师整体素质。

规范管理信息化水平：积极推进教育管理信息系统建设，建立可用易用的基础数据库，大力提升教育管理决策的科学性、数字化及服务优质化，同时要建立健全信息化管理机制，增强信息化管理人员素养和能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。夯实基础、加强校园网络建设。建立网络安全保障制度，并建立常态化、日常化的安全运行机制。大力提升队伍信息化素养，自觉提升校园教育管理信息化的能力。

6.4质量保证体系建设

决策指挥系统

质量生成系统

资源建设系统

支持服务系统

监督控制系统

学校（主体：校领导、相关处室）

目标链

标准链

实施链

条件链

制度链

信息链

1.学校十三五规划

2.学校年度工作计划

3.部门年度计划

1.学校办学标准

2.各部门、岗位职责及工作

1.专项建设方案

2.目标任务分解、实施

3.奖励性绩效发放办法

1.校企合作计划

2.资产经营与管理

3.教学设备购置计划

1.规范化的工作流程

2.学校中层干部考核管理实施意见

1.学校、各部门工作总结

2.目标任务完成质量监控

3.学校自我诊改

4.学校质量年度报告

专业（主体：教务处、实训处）

1.学校专业建设规划

2.各专业人才培养方案

1.专业开设标准

2.专业建设标准

3.专业教学标准

4.专业资源配置标准

1.专业人才培养方案

2.专业建设年度考核目标

1. 校内外实训基地建设与管理

2.专业资源建设与管理

专业部考核管理办法

1.专业建设质量和人才培养质量监控

2.专业诊改

3.专业质量年度报告

课程（主体：教务处）

1.课程建设规划

2.课程教学标准（含考核标准）

1.课程建设标准

2.课程资源配置标准（师资、实训条件等）

1。专业、学科课程建设年度考核目标

2.专业、学科课程建设学期计划

1.课程资源建设

2.教师配备

3.实训条件

4.教学设施建设

1.专业、学科负责人管理制度

2.课程建设制度

3.课程教学运行制度

1.课程建设质量和教学质量监控

2.课程诊改

3.课程质量年度报告

教师（主体：教师）

1.教师自身发展规划

2.教师个人年度计划

1.教师专业标准

2.教师入职标准

3.各类教师评选标准

4.教师个人发展标准

1.师资队伍分层培养方案

2.双师型教师培养

3.师培工作年度计划

1.办公设备设施建设

2.教学参考资源建设

3.教师培训经费预算

1.教师聘任办法

2.教师绩效考核制度

3.教师职业能力考核办法

1.教师教学质量与成长质量反馈

2.教师自我诊改

3.师资队伍建设质量年度报告

学生（主体：学生）

1.学生发展规划

2.德育师资队伍建设规划

3.学生自身发展规划

4.学生个人年度成长计划

1.学生毕业标准

2.学生全面发展标准

1.学生社会实践活动实施方案

2.学生创新创业教育实施方案

3.学生社团活动实施方案

1.班主任培训

2.学生学习、生活设施建设

3.德育基地建设

4.社团建设条件

1.班主任聘任制度

2.学业、实习、就业管理制度

3.学生体质健康考核制度

4.学生社会实践和社团活动考核认定制度

1.学生学业与成长质量反馈

2.学生自我诊改

3.素质教育建设质量年度报告

6.5经费投入

7、面临挑战

面临的挑战一：社会认知度不够。由于传统观念的影响，社会上重视普通教育、学历教育，轻视职业教育的情况较为普遍，读普高、上大学是多数家长、学生的努力方向和主要目标。

面临的挑战二：经费投入严重不足。平武县职业教育基础差、底子薄，而县政府的财力有限，职业学校的建设和实训条件的改善还存在资金缺口，较大的债务给学校工作带来巨大压力，严重制约了职业教育的发展和办学水平的提高。

面临的挑战三：生源素质低。近年来，由于全社会过于热衷于对普高的追求，造成学生、家长、学校和教师、社会对中职教育的认识偏见，主动就读中职教育的生源逐年急剧下降，即使选择就读中职学校的学生，大部分都到条件较好的地方就读，到平武职高就读的学生基本上是中考成绩极差、家庭困难、存在不同程度心理问题的学生。

面临的挑战四：教师队伍人员不足且老龄化严重、缺乏专业教师、缺乏教学设施设备。学校共有编制43人，其中50岁以上14人，40岁至50岁9人，30岁至16人，30岁以下4人。教职工平均年龄达到50岁，老龄化严重，极其薄弱的在编教师队伍，带给教育教学管理工作的困难无疑是巨大的。没有强大的师资队伍，打造品牌骨干专业无异于缘木求鱼。不仅师资不足，设备也严重不足。按照专业设置规范的要求，每个专业必须设有校内实训室，虽然学校目前已配备部分专业的教具设备，并建设了部分实训室，但远达不到专业设置规范要求。此外校舍、教室、教学设施也严重不足。教师供不应求。

改进措施

1.务实举措，强化宣传引导。学校积极配合教体局教育股制定招生政策，加大宣传动员力度，通过深入各中学召开初三学生会、家长会，中职教师入户宣传，以及微信、QQ群、电视台等媒介宣传，大力宣传中等职业教育的重要地位和作用，使社会充分认识中等职业教育对社会经济发展的重要性；大力宣传“行行出状元”的人才观和优秀技能人才的先进事迹，大力倡导尊重人才、尊重技术、尊重劳动、尊重创造的社会风尚。宣传学校参加单招考试的成果，充分发挥上线学生的示范带动作用，引导学生和家长根据学生自身条件正确选择升学或就业，使新的求学观、择业观和成才观在全社会蔚然成风。提升县职业高级中学知晓率，让县职业高级中学成为让家长、学生、社会信得过的学校。

2.争取经费投入，改善办学条件。争取政府支持县上唯一的一所中职学校的建设和发展，在资金、政策、管理等方面给予倾斜；加大对学校经费投入，支持学校基础能力和信息化建设，努力改善与办学规模和培养要求相适应的教育教学及实训条件，形成能充分保证教育教学质量稳定的经费投入机制。

3.加强师资队伍建设。加大对已有教学教师、专业带头人的培养力度，并收集相关信息，更新教学理念及教学内容，提升骨干教师的实践能力、社会服务能力。明确专业带头人、骨干教师的能力素质培养及评聘指标，优化师资培养途径，同时，重视兼职教师队伍的质量建设，树立“不求所有，但求所用”的人才意识，柔性引进高水平人才参与学校的课程教学等各项工作。要重视教师教学质量的监控与提高，通过进行教学质量全过程监控，督促教师练好讲课基本功、注重多媒体技术等现代化教学手段的运用，提高教学质量和教师业务素质。

4.争取政策支持，深化校企合作。争取政策支持，希望政府为参与职业教育的企业在贷款、税收、管理等方面给予倾斜，激发企业参与职业教育的积极性，在产教融合与校企合作、人才培养模式、专业建设和课程体系建设等方面深化改革、深入实践，以提高技能人才培养的针对性和教育质量。

5.加强设施建设，完善师资队伍。要始终围绕既定的办学目标，按照国家、省、市关于加快职业教育的相关政策文件精神，结合实际，尽快完善办学条件，拓宽就业渠道，创新办学理念，以搞好职业教育为己任，不断扩大办学影响力和规模，办出特色和质量。

学校发展面临巨大挑战，但同时也有职业教育变革带来的机遇。如何走出当前学校的职教困局，一直是学校领导班子思考的首要问题。
四川省平武县职业高级中学
2022年12月29日

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