摄影葛明荣（图文有关）

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【前言】给大学生上“班主任工作艺术”课程，请学生描述一下上大学前难忘感激的老师？学生的回答是学生真情的流露……（鲁东大学教师教育学院葛明荣）

上大学前初中物理王老师让我最为难忘。王老师之所以让我最感激最难忘，是因为她与众不同的教学方法让我对物理产生了浓厚的兴趣，物理成绩也从一开始的不及格一路飙升至96分。

在此之前，我认识的所有老师在讲解作业习题的时候都是采用老师在上面不断地讲解，同学们坐在位置上听、做好笔记的模式，但是王老师却不同，她在上第一节课的时候就说：“同学们，我一直以来都是不怎么讲解习题的，而是让你们讲解，除非是很困难的题目由我来讲解。所以我会把每天布置的习题让课代表轮番分配给各位同学，习题课的时候由你们上讲台上讲解。”说实话，当时的我不仅很不理解甚至很反感，“作为老师，讲解习题不是你的工作吗？为什么要推给我们？真是不负责任！”这是我当时的心声，而且因为我内向的性格，所以对上讲台去讲这件事更加反感，但是一个月之后，我的想法就发生了一百八十度大转变。

之前我只是坐在位置上听，所以整个过程都感觉对题目的理解是很浮于表面的，没有深度理解和知识的联系，感觉大脑中的每一个知识点都是孤立的，所以对物理越来越没有兴趣。但是当我准备题目讲解的过程中，为了让别的同学可以听懂，也为了防止别的同学向我提出问题的时候我回答不出来，所以我不断地挖掘这个题目背后的知识点以及与其他题目的联系，不断加深对知识点的理解，不知不觉中我对物理的兴趣越来越浓厚，对知识点的理解也越来越透彻，同时通过不断地站上讲台讲课，我的胆子也变得越来越大，行为举止也越来越大方，再也不是一站起来回答问题就脸红、声音小到听不见的同学了。