一年级:美妙数学之“为什么一天有两个9时?”(0102一)
美妙数学天天见 每天进步多一点
亲爱的小朋友，你好！我是朱乐平名师工作站的老师，来自浙江省台州市路桥小学。今天，我和咱们学校的林可馨、胡景韩和陈昱兴三位同学继续与你分享 关于时间的内容。希望你喜欢！
“天天，今天你想解决时间的哪一个问题？”真是高效力的美美，一看到天天就切入正题。
“美美，你说一天为什么有两个9时？”天天也是有备而来，打开手中的数学书，继承说：“书上‘小明的一天’中有这样一个问题：小明9时在做什么？
有的说：小明在读书；有的说：小明在睡觉。实际上，这两个答案都是对的。我就在想：一天为什么要有两个‘9时’呢？”
“天天，你提了一个好问题！这是因为人们把一天规定为24小时，而时针走一圈是12小时，这么时针在一天当中就要走两圈，那钟面上的每一个时间都会出现两次。”
对于一天中的两个9时，天天有很多疑问：两个9时，万一分不清，不是会带来麻烦吗？有没有办法区分一下这两个9时呢？
问题一个接一个，天天可真会思考！美美禁不住夸起来：“天天，你真会思考问题。电子表上的21时对应的是晚上9时，人们把时针走第2圈所指的数字加上12，就得到了下面这个钟表模型中红色的数字，这种计时法叫做24时计时法。这样也能很清楚地把两个9时区分开。”
“既然一天是24小时，那就应该把钟面设计成24小时，一天也就不会有两个9时了，为什么要设计成12小时，还要区分时针是第一圈还是第二圈呢？”
“哈哈，天天！这个问题，我也想到过，还上网查了查。你别说，还真有24小时的手表呢！你看！”美美从手机中找出了两块不同设计的24小时手表。
天天好奇地凑过身来，看了看这两块表面，皱起眉头失望地说：“哎呀！怎么有这么多数字和格子呀？！”
“这钟面，看得人眼花缭乱的，如果表盘小，就更看不清了。”天天发表了自己的想法。
“嗯，确实有些乱，这可能也是为什么把钟面设计成12小时的原因。因为1小时是60分，60小格正好可以平均分到12个大格中，要把60小格平均分到24个大格中就会有麻烦，所以就把大格和小格分开画，设计成两圈的刻度。”这可是美美请教数学老师后才知道的。数学老师还告诉过美美：“以前，有许多人看不到钟表，需要根据广场上的钟声知道时间的。如果用24时计时法，那么下午6时，也就是18时，就得敲18下，数起来就太麻烦了。”
“有道理！这样说来，还真是选择12小时的钟面更方便一些。那在生活中，24小时的手表还有存在的必要吗？”这下，天天又好奇那两块24小时手表的作用了。
“这个问题我也搞不明白，我们去问问数学老爷爷吧！”美美提议道。
数学老爷爷听他俩说明来意后，竖起大拇指夸奖了美美和天天。告诉他们：“很久以前，世界上还没有时钟，人们发现太阳东升西落，所照射的物体的影子也会随着移动。通过对这个自然现象的观察，学会了计算时间，发明了日晷，再后来才慢慢有了时钟。”
看到美美和天天听得专心致志，数学老爷爷继续说：“12小时的钟面简洁、明了，被人们广泛使用；24小时的钟面由于刻度线多、分得细，容易造成视觉误差，使用得就少。但在那些白天、夜晚不分明的领域，比如南极、北极、潜水艇内以及与外界断绝联系的研究所等，还是需要使用24小时钟表的。”
听着老爷爷的介绍，美美和天天直点头 “这时钟的学问可真大。”
“古时候，人们没有时钟是怎么计时的？”这个问题又引发了美美和天天浓厚的兴趣。好学的孩子人见人爱，数学老爷爷和他俩约定明天再见。
