终于知道:一年级为何学习“孵蛋宝宝” | 天下艾滋病日
今年12月1日是第32个“世界艾滋病日”。近日,教育部印发《关于做好“世界艾滋病日”宣扬活动的通知》,要求推进“师生健康中国健康”主题健康教育,加强学校艾滋病防控工作。
宣传活动主题为“社区动员同防艾,健康中国我行动”。《通知》明确,教育部将围绕“世界艾滋病日”主题,系统总结相关高校艾滋病防控工作有益做法和经验。各地教育行政部门要结合本地实际,印发宣传活动通知,组织相关活动,在“全国艾滋病日”前后营造艾滋病防治宣传良好氛围。相关高校要组织开展“世界艾滋病日”宣传、干预、动员检测等活动。高校医院(门诊部)、中小学医务室(卫生室)要结合岗位职责和工作优势,组织开展“世界艾滋病日”相关健康教育活动。
《通知》明确,各地教育行政部门和高校可通过组织编写青年学生艾滋病感染者典型案例发挥警示作用,增强预防艾滋病教育针对性和实效性,切实提高青年学生自我保护意识和预防艾滋病能力。要结合全国“艾滋病检测月”系列活动,提高师生艾滋病检测看法,帮助认识和杜绝传播艾滋病的高危行为,普及检测方式和途径。要将预防艾滋病教育作为健康教育重要内容,积极探索适合不同学段学生身心发育、认知能力的健康教育内容和方式,提高教育针对性和效果。
艾滋病防控 学校应当怎么做?
1.性观念及性行为变化无常 防控知识需跟上
来自中国疾控中心的数据显示,我国新发艾滋病14.5万例,其中15岁到24岁之间的年青学生,近年来每年的报告发现病例一直在3000例上下。
北京地坛医院红丝带之家办公室主任王克荣接触了很多青少年的艾滋病病例,她表示,“性无知”是造成青少年感染艾滋病的重要原因。很多孩子不自我保护意识,直到得了艾滋病才突然感到一切都完了。艾滋病感染的低龄化趋势令人心忧,很多青少年仍缺乏防艾知识和意识。
青少年性观念及性行为的变化,是造成这一年龄段艾滋病感染率上升的重要原因。目前青少年的性成熟年龄提前、性行为低龄化,尤其是青年学员正处于性活跃期,具有较高的性行为发生率。但是这一群体仍缺少性与生殖健康知识,艾滋病感染风险意识不强、防控知识缺乏。
2.专业、科学的防艾教训很重要
面对青少年艾滋病疫情的新形势,青少年防艾教训的重要性日益凸显。
艾滋病主要通过性传播,这一特点决定了要将性教育前移,作为防控艾滋病的关口。要从性心理、性心理、性道德、价值观、情感关注等方面入手,提高性教育的针对性和有效性。
成都大学教育科学学院教授胡珍说表示:“有些家长觉得,艾滋病离我的孩子很远,对性教育爱听不听。结果,孩子就真的受到了艾滋病带来的伤害。性培养不只可以解决艾滋病传播等问题,而且能够让孩子有能力保护自己,在人生的不同阶段作出负责任的选择,成为一个全面发展的、幸福的人。”
防艾教育该如何进行?专业、科学很重要。启动的青爱工程(中国青少年艾滋病防治教育工程),通过在学校中援建“青爱小屋”为推手,已在全国1073所学校发展了防艾和性健康教育,累计培训师资9000余人次,受益学生、教师和家长达1340万余人次,初步探索出了一套符合中国国情与青少年年龄特点的学校性教育模式。
防艾性教育不只是简单的知识灌输,还需要针对青少年不同年龄阶段特点设置教育内容。为此,青爱工程有针对性地设置了相关课程。例如,在小学阶段,一年级学习“孵蛋宝宝”,用庇护鸡蛋的方式感受母亲怀胎的不易;二年级了解“我从哪里来”;三四年级了解如何预防性侵;五六年级则开始学习男女的不同性征和艾滋病预防等。
科学的防艾教育还应常态化,而不是只在艾滋病日才去鼓吹和强调的内容,需持之以恒。
3.专家呼吁重视性教育 义务教育应纳入
尽管防艾教育正在逐渐普及,但全面推广防艾教育和性教育,仍然面临着不小的阻力。囿于文化和观念等因素,家长和老师不了解性、羞于谈性,是我国防艾教育和性教育普及步履缓慢的重要原因。
很多专家和老师期待,能够将性教育和防艾教育纳入义务教育体系,加强人才培养,让“防艾”成为每一个孩子的必修课。
有专家建议,应落实《中国儿童发展纲要(—)》中“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”的要求,确立性教育的课程地位。同时,应深入开展普及防控艾滋病知识的宣传教育活动,建立科学合理的评估监督机制。
关于艾滋病,这些你需要知道
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预防艾滋病,我们该怎么做?
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