新城三幼幼小衔接系列活动之幼稚衔接“大”行动

幼小衔接

大

行动

在幼小衔接过程中，要关注孩子素养方面的准备。其中包括课堂能力、自主能力、自我保护能力和抗挫能力。具有这些能力，可以避免孩子在进入小学后出现注意力不集结、作业拖拉马虎、不爱阅读、记忆力差、缺乏自信、学习被动等不适应症，是孩子顺利适应小学新环境的底气、学习动力、毅力和能力的综合体现。

让我们一起来看看大班幼儿是怎样在一日生活中进行幼小衔接素养准备的吧！

抗挫能力

户外游戏

有韧性的幼儿，可以更顺利地从挫折或失败中站起来，并能更快的恢复正常生活。而幼儿每一次在游戏中顺利克服困难或挫折，都会让他更有自信心，这样的话，将来再遇到类似的或同样的困难，就会更有底气、勇气去面对和应对。

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责任意识

责任意识培养包括两方面：一方面是完成任务和责任感，独立完成作业、值日生工作、临时性任务、该承担的家务等。另一方面是承担后果和负责任，勇于承担由于自己的原因而造成的过错和后果。

我是值日生

责任意识是幼小衔接生活准备的重要环节。为培养幼儿的劳动习惯，增强幼儿自信心、独立性和为集体服务的意识，幼儿在劳动中不断认识自己，体会到为集体服务的光荣感、责任感。

课堂能力

提高幼儿的课堂能力可以提高幼儿的学习效率，帮助幼儿主动探究，让幼儿获得更丰富的知识，而且可以为幼儿进入小学，适应小学教学方式打下基础，缩短入小学的适应期。

专注力

大班级通过开展集体教育活动和自主游戏满足幼儿为入小学做好专注力的准备，这有助于幼儿入学或更好胜任的学习任务，保证入学学习效果的重要性，也是一种优秀的品质。

控笔训练

规则意识

游戏是幼儿的基本活动形式，规则游戏是激发幼儿积极情感，愉悦身心，增强幼儿规则意识及心理承受能力，发展幼儿专项能力，培养幼儿的良好学习品质等作用。

沙画字

我会

戴红领巾

阅读能力

根据幼儿的兴趣，投放大量适合幼儿阅读的图书，满足幼儿喜爱阅读的需求，从而为进入小学正式学习书面语言做好准备。

自主能力

自理能力的培养对于孩子顺利开启小学生活至关重要。通过自主取餐、整理衣物、整理床铺等活动，旨在培养幼儿的各种能力，促进幼儿的独立性、自信心的增强，为幼儿进入小学铺垫良好的基础。

自主取餐

整理物品

大班时期是幼儿自理能力形成的关键时期，幼儿园应在一日活动中，让幼儿自己的事情自己做，教师应有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的生活自理能力，为小学生活的顺利开启好基础。

幼小衔接是幼儿非常重要的时期，家园应该共同携手，科学准备，为幼儿步入小学打好基础。

“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”让我们一起耐心地陪伴孩子们去玩、去尝试、去成长，家园携手，共同为我园大班幼儿成为健康、活泼、自主的高素养小学生而努力。