小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸大、排比，设问和反问等。

在小学语文学习中，也会经常出现一些使用修辞手法后的句子，然后让娃儿说说这些句子使用修辞手法后的作用，而孩子对这类题似乎难以应对。

今天起，雨辰老师会用7节课为大家详细讲解《常见修辞手法的特征及其作用》。各位同学一定要仔细听，认真做好笔记呦~

苗苗

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你可以找出这段景物描写中的拟人句吗？

其实，很简单。

我们先找出描写的事物：比如蝴蝶，小草，星星，昆虫。

然后再找找他们有没有人的动作、感情、神态、语言。

比如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞；小草悄悄地钻出小脑袋；星星顽皮地眨着眼睛。这些，都是简单的拟人句。

像这样把事物当做人来写的修辞手法就是拟人。

动物、植物和其他事物（比如星星、河流、）我们都可以让它们具有人的动作、感情、神态或者语言等。

将下面句子改写成“拟人句”

例1： 白云在天上飘荡。

【分析】 白云在飘荡，说明白云在慢慢移动，如果是人就可以说成“散步”，我们通常都是愉快的散步，或者是悠闲的散步。

【答案】 白云在天上悠闲的散步。

例2： 小鸟在枝头叫。

【答案】小鸟在枝头唱歌或者聊天都可以。

要点提示：在写拟人句的时候，一定不能出现“好像”这个词，因为这个词叫做“比喻词”，如果用了它，就不是拟人句了。

其实啊，拟人除了可以让我们写的文字更加生动之外，在生活中我们也会经常用到比如，草坪上有一块广告牌

  一种写法是： 禁止踩踏草坪。

  另一种写法是： 我很弱小，怕疼，别踩我。

同学们，如果是你们的话，哪块牌子的话会让你停下踩踏的动作呢？

估计大家和老师的想法一样，  第二句会让人更加不忍心，这就是拟人的作用。