大班的孩子们快要上小学了，能否做好幼小衔接工作对于即将到来的小学生活是非常关键的一步。升入小学，孩子们将面临活动形式、生活环境、师生关系、教育方法等诸多方面的变化，孩子们应该做好哪些衔接准备？家长又该如何帮助孩子渡过这个“非常时期”呢？科学做好幼小衔接是送给孩子一份最珍贵的毕业礼物。
🏵️关于幼小跟尾的了解？
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼与小教育衔接的问题，对于促进孩子的可持续发展，提高教育质量都具备重要意义。如果处理不好，会对幼儿日后的发展带来不利的影响，其核心就是这一年龄段的幼儿怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出主要是以下四大方面：
1.身心准备：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。
2.生活准备：养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。
3.社会准备：会交往合作，诚实守规，有任务意识等。
4.学习准备：好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
孩子即将步入小学， 您最担心的事情是什么？ 考虑这个问题时我们要明确幼儿园和小学的区别：幼小衔接是一种双向跟尾，同时幼儿园和小学是两种不同阶段的教育，它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。
幼小衔接的关键在于孩子习惯、能力、素养上的适应与衔接，形成这些习惯和能力需要家长和教师不懈的坚持，不是提前几个月可以训练的，更不是上小学那一天才开始的，而是在幼儿园一日活动时，就开始培养他专心游戏、整理玩具、做事有始有终，这些习惯的养成都与孩子上学后的良好表现有着密切关系。因此，家长应珍视孩子在园时的各项活动，从一入园开始，了解他们在活动中的各种表现，关注孩子倾听、表达等习惯的培养，密切配合幼儿园做好相关准备
02幼小衔接要提前学习小学课程
很多家长认为幼小衔接就是提前学习小学课程，其实际效果往往适得其反，过早的学习小学课程，易造成孩子对小学课程的兴趣缺失，形成不良的学习习惯和学习态度，随着小学课程的深入，会使他们出现厌学、弃学、上课不严肃听讲、记不住老师布置的任务等问题。而幼儿园的一日生活，是在尊重幼儿身心发展规律的基础上科学设计的游戏和活动，能系统进行习惯和能力的培养，帮助孩子完成幼儿园到小学的顺利过渡。
二、幼小衔接应做好哪些筹备？
6岁的孩子在身体和心理上都具有了上小学的条件，对小学通常会有向往之情。家长可以向孩子介绍自己当年上小学时的趣事，也可以带孩子到附近的小学去参观，认一认小学的校名，观察小学生上学、放学的情景，让孩子尽可能多地了解小学。在孩子入学时，家人可以带孩子一起选购书包和学习用品，也可以举行个小小的庆祝仪式，让小学生活更具仪式感，以积极阳光的姿态迎接小学生活。
一是帮助孩子养成规律的生活习惯。家长和孩子共同确定好每天起床、学习、游戏的时间，还可以尝试让孩子选一款喜欢的闹钟，无论做什么事情，提前调好时间，只要闹钟开始“呼唤”，就立即开始行动，绝不磨蹭。
二是培养孩子良好的倾听习惯。引导孩子了解倾听的礼仪，如别人说话时不随意插话、打断；教给孩子一些倾听的方法，如带着问题倾听；同时，还应创设更多倾听的机会与环境，培养孩子积极思考，认真倾听的能力。
三是养成科学的阅读习惯。建立属于孩子的家庭阅读区，家长可以与孩子一起选购合适的读书，每天享受亲子共读时光；阅读时要注意正确的坐姿，提醒孩子不要躺着看书；指导孩子读书时常问为什么，培养孩子边读书边思考的习惯。
一是提高幼儿的自理能力。孩子的成长意识正是从穿衣、穿鞋开始的，责任感是从帮助父母洗碗、扫地开始的，独立思考能力是从自理生活开始的。所以，放手让孩子去做，你会慢慢看到惊喜。
二是培养幼儿社会交往的能力。引导孩子了解一些交往的技巧，如让孩子学会语言交往的礼仪。
5.当别人向你问好时，记得礼貌回应，并且也问候他们。
6.不要对别人品头论足，任何情况下都不要嘲笑别人。
国内外教育界对于培养人才核心素养的定义中，无不强调“学会学习”，即强调学习兴趣、学习过程的重要性，强调终身学习能力的培养。乐善好学、探索创造、勤于反思，才是学习的本质。孩子最为有效的学习方式就是通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，激发孩子对学习的兴趣，从而建立信心与主动性，进而创造性地解决问题。
补习班尽管能让孩子短期之内掌握一些分科知识，但这些填鸭式的学习不足以支持学习能力的培养，难以奠定一名会学习的人的基本素养，更有可能抹杀孩子对学习的兴趣与信心。
以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考：
