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研学转变学习方式，实践赋能“双减”落地——潭东中学地生教研组第二届研学理论活动启动

研学转变学习方式,实践赋能“双减”落地——潭东中学地生教研组第二届研学实践活动启动


研学实践

–赋能“双减”落地–






为推进新课标的实施和课程改革，改进地理、生物学科教学方式，以适应新时期对学生实践力等核心素养的要求，引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展多样化的实践流动和跨学科的主题学习，培养学生知识和技能的综合运用能力，促进学生全面发展和师生共同发展，赣州市潭东中学于12月8日中午举行了第二届校园研学综合实践活动的启动仪式。

01

启动仪式


地理生物教研组组长李兴科掌管启动仪式。


研学转变学习方式,实践赋能“双减”落地——潭东中学地生教研组第二届研学实践活动启动

启动仪式上，科研处余承鸿主任做了热情洋溢的动员讲话：研学实践活动将书本知识与课外实践相结合，是课堂的延伸，是实现知行合一的紧急途径。希望同学们通过此次活动走出教室，观察校园，亲近自然，拓宽视野，丰富知识，在活动中培养创新精神和锻炼实践能力。


研学转变学习方式,实践赋能“双减”落地——潭东中学地生教研组第二届研学实践活动启动

02

研学活动介绍



本次研学实践活动首要包括动物组、标本组、微生物组、植被组、模型组和野外考察组，分别由不同的老师负责本名目的组织开展，大家分工协作，带领学生在校园内及周边地域开展考察。



学生在老师的带领与引导下，去发现问题、分析问题，寻求解决问题的途径，根据项目要求，完成研学任务，最终完成研学报告、标本、手抄报、模型等成果，最后举办成果汇报展示活动，汇报和展示师生共同取得的成果和作品，并交流经验和体会，将课本所学的知识运用到生活中，在研中学，在学中研，从而达到实践育人的目的。

03

小组活动

研学转变学习方式,实践赋能“双减”落地——潭东中学地生教研组第二届研学实践活动启动

启动仪式结束后，参加各项目组的学生在老师带领下参加各组活动。


真菌培育

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微生物组之真菌培育活动在生物实验室进行，古仕勇老师向学生讲解演示培育真菌的要点，之后各班代表就要将菌包带回本班，在班里培育并观察真菌的生长过程。


▲已经开始生长的黑平菇

动物组孵化实验


李红花老师在生物实验室给学生讲解孵化的要点及注意事项，并安排学生每日观察孵化进展，并做好实验记录。




辨树种，挂树牌


研究平面图

野外考察路线实地探访

学生学科素养的提升不能只依赖于课堂和教材，还要走出教室、走向实践，这样才能感受到生活的气息、才能看到书本以外无尽的精彩！接下来的两周时间，让我们一起在研中思、在思中研，研有所得、研有所获。


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