来源 | 育儿女神蜜丝懂（id: baogaomama）
4岁的孩子上幼儿园中班了，见到老师扭扭捏捏，不敢向老师求助，乃至穿着尿湿的裤子回来，都不让老师帮忙换一下！
你说这跟我经常对孩子说的“自身的事情自己做”有关系吗？
在我们的传统中，有一个重要的教育理念，那即是教育孩子：自己的事情自己做。
自己的事情自己做，那别人遇到困难时，娃儿是袖手旁观，还是出手相助？
可见，独立的重点并不在“独”，而是像上头定义里提到的，重在“主动”与“积极”：愿意主动尝试解决问题，对自己负责，对方圆的人事物也有一定的责任感。
只是简单的说“自己的事情自己做”，会把娃儿推向很无助很绝望的境地。
我爱我的孩子。我希望他成为一个自力的人。但是，我更希望他成为一个能够寻求帮助、也能够帮助他人的有温度的人。
前段时间，下楼散步。刚好遇到一个4岁左右的小男孩，他要推着小自行车回家。
但是他的体型不足以举起自行车，也不可能把自行车推上台阶。所以他回头看，向身后的爸爸投去求助的眼神。
爸爸快步上前准备帮忙，后面的妈妈却立刻拦住他说：“让他自己动手吧！”
然后妈妈小声对孩子们说：“这是你的车，你要负责把它推回家。”
听完之后，小朋友又努力尝试了一下。不但没有抬上去，还因为扶不住导致后轮摆动撞到了小男孩的腿。
但妈妈还是坚持原则，对孩子们说：“虽然你哭了，但是爸爸妈妈还是帮不了你，需要你自己把车推上去。”
这种观念没有错，但不得不说，有些家长在伤害孩子自尊的前提下，强迫孩子自立，不仅达不到效果，还会严重破坏亲子感情，甚至让孩子感受到自卑。
我们鼓励孩子独立，但是当孩子寻求帮助的时候，却不能片面地说「自己的事情自己做」。
一定要记住，「自己的事情自己做」的前提条件，是不破坏孩子的安全感。
真正的独立是，有能力自己做的事情自己做，遇到克服不了的困难要勇于去求助。
如果父母在孩子需要你的时候，把他推了出去，一味地向孩子灌输「自己做」，那破坏的将是孩子内心的安全感。
严重的还会影响孩子，让他长大后成为一个不懂合作、不会寻求帮助的「孤胆英雄」。
作为家长的我们，在日常生活中，可以这样引导孩子懂得求助。
对于低龄孩子来说，父母要做到及时响应，且做好示范工作，这个年龄段孩子好奇心比较强，示范无疑是很好的老师。
比如孩子想拿玩具拿不到，嚎啕大哭时，父母可以这样示范：
“宝宝是不是想要找个玩具？想要就要和妈妈（爸爸）说‘能帮我拿一下玩具吗？’”
对于大一点的孩子，可以让他们用简单的言语来描述自己的困难，当孩子描述不清时，父母可做相应引导。
比如：“你是不是打不开门？那你要对爸爸妈妈说什么呢？”
通过引导，让孩子知道自己能力之外的事情，要主动向其他人求助。
或者可以给孩子提供鼓励和支持，帮孩子打气：“我觉得你可以，试试看！”
孩子在叫「妈妈，帮帮我」的时候，有的大人会极端地回答「自己做」。
家长的断然拒绝，时间久了孩子就会经历反复失败，导致「习得性无助」。
习得性无助是指因为重复的失败或受惩罚，而形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
孩子做事情经常失败，会造成他们遇到类似情境，害怕失败、产生负面情绪，不再积极主动，长此以往还会形成自我评价低、悲观的性格。
当你需要帮助和支持时，请大胆说出来，勇敢地向亲人、朋友，甚至社会寻求帮助。
本文链接: https://www.yizhekk.com/1229190147.html
