活动时间：12月7日晚

活动形式:线上研讨

 活动内容:第六单元复习

参加人员:二年级语文教师

一、近段时间线上教学中的困惑

1、学生听课情况不理想，每堂课总有几个先生不上线，感觉学生学习状态越来越差.

2、作业上交不及时，不上交作业。出错的题不及时改正。

3、课堂上提问直接不连线，答应连线。

二、交流复习方法

马文君：与传统批改作业的方式不同，线上教学期间，作业存在拖拉的现象，通过软件批改作业，有个别学生的作业缺交或打回订正没有重新提交。而且面对面的讲授，老师无法掌握学生的进修状态，不自觉的学生学习效果不太好。没有学习的大环境，中下层学生容易分神，因此应主动和家长微信，电话沟通，及时解决问题，多沟通，全面了解每一位学生的学习情况。

杨荣静:  低年级重点是字词，句的基础知识。针对本单元字词，让学生通过组词，抄写词语表等多种形式进行抄写，牢固掌握。每篇课文依据课后练习抓重点复习。通过做练习题考查学生对本单元掌握情况。

徐梅: 针对单元夯实基础，是提高成绩的根本。所以我们将在复习期间对于学生的生字词加强听写的力度（抓重点的生字词，如每课课后所要求听写的生字词、每课中与生字有关的词语、每张测试卷中所考过的生字词等等），对于一些易错、易混淆的字做到反复练，练反复。

句子方面：抓重点的句式反复练。如：有的……有的……还有的……；一边……一边……；一……就……；……像……等。

何子倩： 主要以词语或句子来剖析第六单元。本单元中有很有四字成语，例:寒冬腊月、夜幕降临、四面八方等，这些词语可以运用到孩子们的写作中，使文章更加出彩。像星星之火这类的aabc式词语，可以增加练习并恰当的结合其他单元中出现的此类词语来增强孩子对课文的记忆。本单位中还有很多比喻句、拟人句，让孩子多说多练，并创设适当的情景来锻炼孩子的说话能力。让更多的孩子参与进来，做学习的小主人。

李绪芹： 线上复习借助课件出示整单元的会认会写生字，连线同学们，检查他们的生字书写情况，多音字、形近字、关键词造句等题型让同学们口头练习。让同学们把基础知识掌握牢固，基础是根本。多写多背多积累，把易错、易考知识点整理出来，重点复习。并要求同学们多读书，积累好词好句，从而提高同学们的写话能力。

李振民: 学生每次上交的作业出错较多，特别是前提知识。本单元还是要加大字词的训练。

任燕: 有些同学看图写话仍然不会，再次讲解强调看图写话的技巧和方法，观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。并在说的基础上写几句完整、连贯的话。能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。