“语”你同业

“云端”共赏

——五年级语文线上讲授

老师们根据本班线上学习的实际情况，全面考虑每一位学生，科学合理设计作业的内容和形式，布置弹性作业、分层作业。“自助餐”式的作业设计给予了学生选择的空间。针对班级后进生，供应一些优秀的作业范例让学生参考，以明确作业完成的方向；最学优生，则布置提高层作业，鼓励学生跳一跳摘“果子”，不仅激发学生的学习兴趣，又有助于提高学生的语文学科素养。

作业是对课堂教学效果的初步检查，而批改是教师检查学生掌握知识情况的一个主要手段。线上教学背景下的功课应该更加注重节时高效，每节网课结束，及时适量布置当天作业和课堂笔记，保证学生查缺补漏，巩固重难点。

批改作业的过程也是洞悉学生学习情况的过程，根据学生的作业情况，及时总结反馈，有错误的作业，用波浪线、问号之类的符号引起先生的注意和思考。针对作业当中的一些较难的题目和学生容易出现错误的题目，以文字和语音、录制视频等形式对学生进行指导。

在作业布置时，为提高学生对线上语文作业的兴趣，语文老师们可谓是费尽想法花样百出，每一种新的尝试都是语文老师们对云端学生们的良苦用心。