去年国际奥林匹克数学竞赛imo，冠军美国队的获奖照片曾经引起了热议——果然不是国旗举错了么？这感觉像是中国队啊！

这些确实都是土生土长，在美国的数学体系下培养的美国选手，但不行否认，亚裔、尤其是华裔为美国奥数打了一剂强心针。

虽然中国队这几年战绩不佳，但其实中国选手打国际竞赛的气力，还是公认的强。撇开imo这类国家级比赛，一些民间的竞赛，中国选手也都如鱼得水。

比如说，近几年，随着数学建模在各个领域越来越抢手，数模比赛的热度也越来越高，而美国的HIMCM就是众多高含金量的数模比赛的其中之一。

然而，在翻阅这项竞赛的最高奖项outstanding奖获奖史时，笔者发觉了一个有趣的现象：

▲红圈的为民办/国际化黉舍

从刚开始的无人问津，到国内几个公立学校试水参加，到稳定获奖，中国学校在这项赛事的成绩越来越突出。去年，中国学校更是拿下了5个outstanding奖（一共只要7支队伍获得），几乎霸占了这项赛事，其中民办学校有3所，包玉刚更是连续2年拿到该奖项。 

中国学生打竞赛强，真不是吹的。

打竞赛靠什么？当然靠牛娃！甚至有人会极端的说，牛娃到那里都牛，学校其实并不重要。真的是这样吗？

今天，就让我们通过几个国际热门的比赛的获奖数据，来看一看：

• 打竞赛，牛娃紧急还是学校重要？

• 中国名校打竞赛哪家强？民办黉舍真的拼不过公办吗？

目前国际上的很多顶级竞赛中，不少采用项目制的形式，不但要求学生组队参赛，更重要的是需要精心选题、长期研究，并最终完成论文和答辩。这种竞赛，单凭“牛娃”，远远不够。

以目前知名度非常高的丘成桐中学科学奖为例。丘奖共分物理、化学、生物、数学、计算机、金融建模一共6项，到目前为止，已有累计1200余所学校，5800多支队伍参加，覆盖国内28个省市自治区和北美、新加坡等多个海外地区。迄今已有共计219个学生团队的近400人获得嘉奖，超过半数的获奖中学生分别进入清华、北大、哈佛、MIT、耶鲁和普林斯顿等中外知名大学就读。

▲丘成桐中学科学奖官网截图

也正因为丘奖如此有含金量，无论是国内的公立学校还是国际化学校对于参赛都非常重视。那么这两年都有哪些学校在丘奖取得过佳绩呢？我们综合了三年以来（~）丘奖的总决赛获奖名单，对获得丘奖的学校做了统计，最终排名前十的学校如下：

▲数据来源于丘成桐科学奖官网http://www.yau-awards.science/?page_id=2&lang=zh

这些学校的名字你是否熟悉？没错，都是全国最如雷贯耳的各地区顶尖名校。这些学校都有着一个共同点——学术扎实、升学表现优异。

不少学校或者其旗下的国际部，在去年真榜的《全国升学榜》中排名都十分靠前。尤其是在丘奖表现突出的南外排在全国榜的第二位，人大附下属的ICC项目也排在第五位,而升学榜上的其他学校也都常年活跃在各大竞赛的获奖名单中，如深中、北京十一学校、北京四中等。可以说，丘奖的排名与升学榜的排名契合度是很高的。

之所以选择丘奖作为参考的一个依据，不仅仅是因为丘奖的学术含金量高，另一个原因在于，丘奖不是一个只靠牛娃就能拿的奖。

因为丘奖的形式是团队比赛，研究深度和方法基本与大学研究类似，最终也要以论文和答辩的形式结尾。因此，要拿丘奖，三分之一靠选题、三分之一靠队友、三分之一靠指导老师。

▲丘成桐科学奖（数学）获奖团队及课题名称

作为地区的“扛把子”，这些学校毫无疑问手里都握有该地区顶尖的生源，优秀的牛娃资源，有了拿奖的基本条件。但学校提供的平台作用，在丘奖这类比赛中也体现无疑：

• 牛娃聚集，为组队提供了便利，没有了“猪队友”的担忧；

• 指导老师有着丰富的科创指导经验，对于选题的把握，研究方向的指导有见地；

• 学校的学科优势提供了更有利的研究环境和学习资源；

第三点常常容易被我们忽略。以南外为例，可以看到，南外在丘奖中主要的获奖点在化学学科。因此，笔者又去补充查找了一些国际知名化学竞赛的资料，以含金量较高的美国化学奥赛（USNCO）为例，在和两年的获奖名单中，南外可以说表现出了恐怖的统治力：

▲以上数学来源ASDAN中国http://www.seedasdan.org/usnco/

，南外成功申报了“江苏省基于STEM理念的化学课程基地”，建立了国际一流的实验教室，这些都为学生提供了顶级的化学学科学习环境。毫无疑问，这些条件让牛娃的天赋有了用武之地。

所以，通过丘奖，我们可以更清楚的看到学校对于牛娃的平台作用，这也越来越成为现代化优秀高中的评价原则。

丘奖名单其实有一个有意思的现象：清一色公立学校。

可以看到，除了公立以外，就只有一些国外的学校或公立学校的国际部。民办学校中，只有上海世界外国语中学、清华附中国际学校两所有过总决赛获奖记录。

那么大家平时经常挂在嘴边的一些著名民办学校，为什么集体缺席了呢？

其实，丘奖在总决赛之前的地区竞赛，民办学校还是展现出了实力的，如2018年丘奖数学奖，大家熟悉的包玉刚实、平和都获得了东部赛区一等奖，入围了全国总决赛。不过因为丘奖很“特殊”——对清华、复旦等名校自招帮助巨大，因此国内公立校愿意花大精力投入，加上原来就有的地区生源优势，使得民办学校处于相对劣势。

▲顾秉林（右二）、薛其坤（右一）、丘成桐（左二）、林皓昱（左一）为科学金奖获得者颁奖

因此，让我们再从另外两个比较火热的科创类赛事——英特尔科学奖和China Think Big来分析一下：公立牛校和民办学校，国际竞赛哪家强。

英特尔科学与工程大奖赛ISEF素有全球青少年科学竞赛“世界杯”的美誉，每年全球约有300~500万学生提交科研项目，但是只有1200名学生可以参加ISEF的比赛，足见该赛事的含金量有多高。

ISEF是一个需要经过层层选拔的竞赛，可以说最终能参加的学生都是以“科创国家级选手”的身份参赛的，有点类似奥数国家队。与丘奖相同的是，同样需要指导老师来帮助打磨选题、指导研究；不同的是丘奖是团体赛，而ISEF是一个个人赛。

同样结合~ISEF获奖情况，我们做了如下统计：

▲说明：华二与人大附的两个学科最佳奖同时也被评为了一等奖

可以看到，这份获奖名单中有不少学校在丘奖中也有着不错的成绩，如北京人大附、上海华二、广州的华附等。尤其是人大附，不但在丘奖的获奖中傲视群雄，在近几年的ISEF中也收获颇丰；而上海华二在ISEF比赛中可以说是老牌劲旅，几乎每届都能有学生参赛可以说是全国第一。该校目前拥有22位科技教师，其中包括6位博士、2位全国十佳优秀科技教师、5位上海市优秀科技教师，科创教育力量非常雄厚。

而从这份名单中，我们也看到了不少新的看点：

• 上海的公立四大名校（上中、华二、复旦附、交大附）齐上榜；

• 上海学校有8所学校获奖，占据了半数的席位；

• 民办学校中只有包玉刚和成都国际学校两所；

▲英特尔科学与工程大奖赛ISEF

似乎，民办学校依然是弱势。不过在下面这个科创比赛里，情况可就不一样了。

China Think Big中国大智汇创新研究挑战赛（CTB）是以学术研究和社会实践推动社会创新的国际级别高中生挑战大赛，通过快速的在线学习，对感兴趣的社会问题进行严谨的学术研究，并基于研究的成果展开有效的实践行动，为社会作出真正贡献。自2012年第一届比赛起，这项赛事就受到了国内很多学校的重视，纷纷组队或以个人名义参赛。

▲CTB参赛流程

与丘奖和ISEF相比，CTB的课题包含多达20个学科：

如果说，丘奖和ISEF讲究项目的“学术深度”，那么像CTB这样的竞赛则更讲究项目的“广度和脑洞”。

那么哪些学校在这项赛事中的表现比较突出呢？我们来看一下CTB的获奖名单：

同时，CTB还有一个有趣的环节——路演赛，相当于对自己的项目做汇报。参加路演赛的均是由全国总决赛选出的优秀队伍。2017年参加路演赛的学校包括：

综合这两份获奖名单，不难看到，在这样的赛事中，民办学校表现得并不弱势。上海的传统强校世外、平和、星河湾，北京的汇佳、鼎石，常熟UWC均出现在了获奖名单中。当然，人大附、上海中学、深圳中学等公立学校依然表现得很强势。可以说出现了公办民办分庭抗礼的局面。

以上数据可以看出，也许很多民办学校在“牛娃”、“学霸”的绝对数量上确实无法与公立学校相比，但是绝不代表民办学校的教育质量不行。好的民办学校不仅为顶尖的牛娃，也为大部分优秀的学生提供了良好的展现自己的平台。

▲3月，上海中学的一群高中生就凭借一个关于青少年性教育的游戏获得了CTB的奖项

单就科创来讲，学术的深度固然重要，但对于高中生来说，更重要的是创新的意识和方法，毕竟他们未来的路很长。这一点，从参赛门槛更低、流程更为便捷、选题范围更广的CTB中，我们可以看到优秀的民办学校对于学生创新能力、创新意识的形成还是起到了非常积极的作用。

尤其值得一提的，是包玉刚这样以“全人教育”为宗旨的学校，尽管在升学中并不占优势，但是为有竞赛特长的学生提供了良好的平台，除了丘奖获奖，包玉刚在一些其他的赛事中同样有不错的表现。足见坊间流传的“全人教育=学术弱”这个命题，是不成立的。

▲图片截自CTB官网

竞赛不是只有科创和学科，在一些大家并不熟知的竞赛中，民办学校一样有着非常突出的表现。

在今年5月于意大利罗马举办的第27届国际哲学奥林匹克大赛中，平和双语的林燕盈夺得银牌，这枚奖牌是中国在此项国际赛事中拿下的第一枚奖牌。

，大部分知名的竞赛也已经公布了获奖数据，仅从上海地区来看，民办学校的获奖成绩也非常喜人：

▲感谢翰林学院提供的获奖数据信息

国际竞赛，已经不仅仅是拼智商的舞台，越来越多比拼综合素质的竞赛正在逐渐兴起，标志着竞赛也在向着更多元的趋势发展。在这个指导作用下，无论是公立名校，还是民办新贵，培养人才的理念和手段，其实都会逐渐趋同。

相信在未来的国际竞赛舞台，会看到更多中国参赛者的身影，他们不但将展现中国学生扎实的学术功底，更将展现出中国学生全面的综合素养。