研磨课堂

以研促学

《搭配中的学问》公开课

上午第一节是由王钥皇老师执教的《搭配中的学问》，该课属于“综合与实践”领域，新课程标准指出教师在教学中要以一类问题为载体，使学生主动参与学习活动，这就要求教员在设计课程内容时要充分考虑学生的直接经验，也要考虑问题的数学实质。王老师以小丑要去动物园表演节目为背景，继而请学生为小丑搭配衣服，生动形象地引出课题——搭配中的学问。

紧接着，让学生将自己的搭配方法记录下来，教学中学生思维碰撞，采用不同的方式表达，如文字记录、画图记录、算式记录等，初步体会数学符号的美。教学设计了“选择衣服——饮食配搭——游玩路线”三个情景，层层递进，学生们在动手操作和合作交流中，学会了有序思考，以达到不重复不遗漏地去寻找搭配方法，将搭配的学问落到实处。

《快乐的动物》公开课

下午第一节林予娴老师执教的《快乐的动物》。本节课是学生初次接触“倍”的概念这一课，对于“倍”的概念相对比较抽象，林老师通过精心设计教学环节，创造机会，让学生在操作中探索，在探索中积累经验，在丰厚的感性认识中，使抽象的知识具体化、形象化。整个探究过程层次分明，通过画一画，圈一圈，说一说、摆一摆，让学生动手、动脑、动口，调动多种感官参与学习过程，从而深刻理解“倍”的含义。

教而不研则浅，研而不教则空。