家长的态度既要积极，也要考究策略。

一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是说一些欣赏与鼓励的话，如：“你果然长大了”“你越来越像小学生了”等，这样会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。

二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面状况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。

以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考。

（1）孩子是否对入小学布满期待与向往？

（2）孩子是否能与周围同伴友好相处？

（3）孩子离开家人进入不懂环境后是否会沮丧？

（4）孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？

（5）孩子对阅读是否感兴趣，能否能回答相关的问题？

（6）孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？

（7）孩子是否会照顾自己，如：积极饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？

（8）孩子是否会重复简单的口信？

（9）孩子是否能熟练地使用橡皮、铰剪、胶水等物品？

（10）孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？

（11）孩子是否能说出自己的家庭地点和家人的姓名、电话号码？

（12）孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？

作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。

1.逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要做好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不能以各种借口来拖延时间（如来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。

2.安排相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。

3.作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。

1.在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾。如：请孩子学会爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。

2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。如：扫地、抹桌椅，在活动、开饭或游戏前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书等。

3.在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。如：明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，不妨做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水或准备后续活动需要的用品等。

4.合理安排一日生活。进入小学后，午睡时间与幼儿园不同，在家应适当减少孩子的午睡时间，并且上、下午各安排30分钟左右的学习时间，以此来适应小学的节奏。

1.养成良好的坐姿习惯。

一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对身体发育也有益处。

2.做好课前准备工作。

如：爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所、拿取课本及文具等准备工作，当学习活动开始后，要求孩子专注及投入。

3.养成有礼貌的习惯。

如：碰到长辈、老师要主动上前问好，在公共汽车上要主动让坐，与人交流常用“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家中与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。

4.养成爱卫生的习惯。

爱卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。特殊时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不洁的东西等。

学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。良好的学习习惯如：