当家长对孩子进行管教时，没有原则的轻易妥协会让孩子不断的对父母进行试探，当孩子发现不听话也不会有什么影响后，孩子会把不听话当成是一件很正常的事。家长的管教没有原则，孩子的行为也得不到恰当的约束。
家长管教孩子的时候，倾向于采用居高临下的教育态度，这就会使得孩子的逆反心理更为严重。孩子处于对父母这种强势态度的反抗，会通过不听话的方式来进行表达。家长的不接地气，孩子的反叛心理更加凸显。
有些家长在管教孩子的时候会表现的过度情绪化，原本可以通过讲道理被解决的问题，却因为情绪化而变成了对自身情绪的发泄。孩子受到父母情绪化的影响，在行为上的约束性更加容易被忽略，无法控制自己的情绪管理。
其实，父母管教孩子也要讲究方法，根据不同的年龄段来有所区分是很有必要的。面对不同的情况，父母选择的管教方式也应该有所不同，有区别性的对待很有必要。
登上告白台的是一个初一的女孩，她说自己的妈妈是有一个特别有条理的人，有层次到什么程度呢？孩子的暑假，每一天的安排，都有一个表格。
而妈妈的监控精确到孩子几点睡觉、吃饭、写作业，深入到生活的方方面面和各种细节，饭前洗手、饭后漱口，在家不克不及翘腿、抖腿，早起必须马上叠被子等等。
当时主持人陈铭说了一句话，直中要害，他说：“自律是一件功德，但妈妈把自律变成他律，就成为了压力。”
确实如此，真正的自律是一个人能自己管理自己，同时了解如何为自己卖力。当我们通过控制要求孩子“自律”时，真正的自律就不会产生。
就像我们常说的“山中无老虎，猴子称大王”，当内在力量消失，孩子的自律也会荡然无存。
![为什么越严厉的管教,孩子越不听?家长做到这3点才能事半功倍]()
这也就是为什么孩子在妈妈催促下能够好好收玩具，但是没有了催促，孩子就再次变得凌乱；这也是为什么很多娃儿在中小学的时候明明很听话，按照家长的要求认真读书，但是到大学脱离父母之后就完全沉迷于游戏，不再上进。
因为他们没有形成真正的自律，而且当初压抑越强，后面孩子反弹越甚。
自己被强制约束和在被尊重的前提下源自外在的自我约束，这之间有着天壤之别。
这个阶段孩子的安全感建立非常重要，家长严厉的教育方式很容易造成孩子内心安全感的缺失。所以家长不妨更加耐心一点，让孩子多去探索世界的不同，让孩子可以多接触不同的环境刺激，使得自身的能力得到激发。
孩子在这个阶段，自我意识非常明显，也许父母讲道理的方式并不能够得到孩子的回应。那么家长不妨适当的给孩子立规矩。让规矩来约束孩子的行为表达。同时，家长也要注意设定好的规矩不要随意的更改，否则很容易让规矩失去规范意义而形同虚设。
这个阶段，孩子已经对环境有了一定的认知，所以这个时候家长们讲道理是非常恰当的引导方式。家长心平静气的和孩子讲道理，孩子可以对道理有所理解和接受。这时候家长的态度是非常重要的。保持良好的沟通，孩子更加愿意配合父母的引导。
自律不是外部强加的东西，而是内在的，是自发性的；而他律，则是外部力量驱使。然而，当外部驱使我们去自律，一旦外力消失了，或者外力不够强大到约束我们的行为，自律就很容易崩盘。
这需要家长们懂得去换位思考，懂得从孩子的视野来看待问题，认可孩子的想法，平等的进行交流和沟通。孩子在平等的交流模式下更加愿意配合父母的引导，也更愿意袒露自己的想法。
当孩子被负面情绪困扰时，家长需要去理解孩子的情绪，一味的勉强孩子压抑、隐瞒自己的心理状态，这是很不健康的。理解孩子的情绪，让父母可以成为孩子释放情绪的出口，这样孩子才能更加冷静的看待问题，更加愿意听取父母的教导。
家长适当的让孩子参与选择，孩子的思维能力得到锻炼，同时让孩子做选择给予了孩子一定的参与感，孩子更加愿意为自己的行为负责。孩子感受到父母的尊重，更加愿意和父母进行互动，也更加愿意听取父母的意见。
当家长对孩子的行为感到愤怒的时候不要对孩子进行管教，这样很容易变成情绪的发泄，而失去了教育的意义。孩子的自尊心受伤，更加不愿与父母进行交流。并且家长的情绪激动，孩子的情绪也会受到影响。家长可以适当地转移一下注意力，等情绪平缓后在和孩子讲道理。
管教孩子，需要父母给予更多的耐心和理解。根据孩子的不同阶段来进行教育方式的选择，相信家长们更加能够实现教育的目的。和孩子平等的交流，保持理智更加有助于对孩子的教育输出。
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