父母如何帮助孩子找到目标和动力
“目的影响人生的快乐和满足。有目的感的孩子，都有高度动机，会自动自发的学习为抵达目的所需的技能和知识，也展现少见的务实效率。但老师、父母不能直接赋予孩子一个人生的目的；而必须用引导、用身教和对话，帮忙孩子迈向目的之路。“
是当今世界研究青少年发展和性格教育最杰出的学者之一。他心急于这一代年轻人普遍面临漂浮不安、不想做任何承诺的现象，透过长期、大规模的 研讨访谈，发现他们生命的缺乏，「是动机的来源，是目的感」。
戴蒙认为，动机是很重要的学习要素，但大部分成人谈论的念头，通常是通过考试、考上某个大学等短期动机。但是研究显示，如果没有更大的「目的」存在，短期目标和念头通常会徒劳无功，而且很快就在毫无方向的活动中消耗殆尽。
戴蒙在《迈向目的之路》一书中不竭强调：「目的，是驱动我们每天大部分举动背后的一个动机。」而目的的厘清，在于能清楚回答「为什么我正在做这件事？」「为什么这件事很重要？」「为什么它对我和我之外的世界都很重要？」
戴蒙看到有目的感的孩子，都有高度动机，会自动自发的进修为达到目的所需的技能和知识，也展现少见的务实效率。
目的影响人生的快乐和满足。但老师、父母不能直接给予孩子一个人生的目的；而必须用引导、用身教和对话，帮助孩子迈向目的之路。
1、目的、目标和动机这三者有何关联？
2、目的可以改变吗？何时可以改变？
3、对青少年说人生目的该用怎样的方式？
很重要的一点，不要跟他们「说」什么，而是要「问问题」。大人常喜欢对孩子说教，告诉他们该做什么，但其实无效。
我们发现很多青少年找到自己的目的，并不是父母告诉他们的。但父母可以做一件很关键的事，就是问「对的问题」，有三个帮助孩子发展目的感的重要问题：
什么会让我发光（trigger the spot in life）？音乐、文学、数学、体育？
年轻人要够了解自己天生的才能，若是先天聋哑，可能就不适合当音乐家。
世界有哪些问题、机会，可以发展成我帮助别人的所在？
这些是孩子一定要问自己的问题，三个缺一不可。所以，在青少年阶段发展出自己的目的感，很花时间，数个月甚至数年，因为你要去尝试不同事物。父母可以做的， 就是跟孩子展开对话，刺激他们去思考。一旦孩子提出一个小小开始，父母必须提供足够的资源去帮助他继续发展，要去哪种特别学校？有哪些链接、书籍或网络资源？
寻找目的没有一个立即答案，不是用热门或冷门来衡量。所谓「实际的理想主义」，是你经过长期观察、真心信服一个目的，但也要能够检验现实。
例如，现在拍电影成为一个很热门的职业，热门到每一所美国高中，都有许多非常聪明的学生计划未来拍电影。他们可能进电影学校，搬到好莱坞或纽约，等待属于自己的机会来临，但只有极少数（不到1％）的确可以做到。
年轻人当然有去尝试的权利，但他们不能二、三十年都处在那样等待、尝试的状态。从实际生活角度看，他们应该培养或发展第二专长或能力，可以转移热情、换档。
很重要的是，父母要教他们负责任，做事要有真正的结果。要对孩子有高期待，让他们了解，承担任何一种任务时，不要半吊子，要真正完成某件事，即使那件事很微小。
例如，小孩有宠物，他要去喂食、带宠物去散步，任何一件小事都要认真去做。孩子该照顾小狗，但是朋友有新玩具想去一起玩，父母要告诉他：「照顾小狗是你的第一任务，做完了仍旧可以跟朋友出去玩，这是你的责任。」要让孩子看到不负责任的结果，养一盆植物不浇水就会枯干、会受苦、会死，这些都是在家中可以教导的。
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