【上海高中语文李老师精讲】2023年上海市高考语文一模典型题目解析||文言文阅览（一）人物传记类文言文阅读：马伶传（崇明区）

（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）

马伶传

（明）侯方域

①马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。

②一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》^①。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。

③去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶：“子，天下之善技者也。然无以易李伶。李伶之为严相国至矣。子又安从受之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者。严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。

④侯方域曰：异哉，马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也；以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若。而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归耳。其志如此，技之工又须问耶？

（节选自《晋书》）

[注释]①《鸣凤》，即《鸣凤记》，明代王世贞戏曲家作品，讲的是明朝忠臣夏言、杨继盛等人与奸相严嵩及其党羽不屈斗争的故事。

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）梨园以技鸣者（        ）          （2）已而论河套（        ）

上海高中语文李老师解析：（1）闻名/出名    （2）不久/继而

16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

（1）遍征金陵之贵客文人（    ）

A.征服          B.邀请          C.征收          D.访求

（2）今日幸为开宴（    ）

A.侥幸          B.高兴          C.幸福          D.希望

上海高中语文李老师解析：BD

17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）

既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。

上海高中语文李老师解析：逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

（马伶）走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，因而只有华林部著名。

18.第④段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分） 

而 去 数 千 里 为 卒 三 年 倘 三 年 犹 不 得 即 犹 不 归 耳。

上海高中语文李老师解析：还是考查逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

而去数千里/为卒三年/倘三年犹不得/即犹不归耳。

19.第②③两段写了两场竞技，在场景描写方面有差异。请结合相关内容作简要分析。（4分）

上海高中语文李老师解析：“内容分析”题，近“四方面”答题，以文章具体内容为基础思考、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，还是考查逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

第②段中以时间为序，从观众的角度分三个层次展开场面描写，首先写观众的热闹，凸显竞技的重大；接着描写两方上半场旗鼓相当，观众也平分秋色；再写演到两相国论河套时，观众逐渐转向李伶，直至不再看马伶，以致马伶易装而逃。第③段则从竞技对方角度来写，描写马伶扮演严嵩时，李伶失声匍匐称弟子。场景没有渲染，观众反应省略。二者描写上一详一略，一点一面，富有变化。

20.第④段中侯方域评价“异哉，马伶之自得师也。”请结合文本内容简要概括“异”的内容。（3分）

上海高中语文李老师解析：“纯内容”题，以文章具体内容为基础思考、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，还是考查逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

求师不得时，直接通过对角色原型的观察学习；为提高演技，坚持志向，不成功不罢休。