很多家长认为，孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的，这时候该当让孩子拥有自由的空间，等到关键时刻再抓一把也不迟。其实不然！

这类家长到了三年级大多会有一个共同感叹，孩子的很多行为习惯已经养成，很多时候已经不再听家长的话了，这时候再下决心要紧跟娃儿，往往付出的是比别人多很多倍的努力，还不见得有效。

教育界有句谚语：一二年级相差不大，三四年级南北极分化，五六年级天上地下！

如何才能让孩子在每个阶段都不“掉链子”？

小学六年，其实可分为三个阶段

一二年级：是孩子极其依赖父母的时期，也是举动习惯养成的关键时期。

三四年级：是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始积极积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。

五六年级：是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，作为家长，在这个阶段能做的，也即是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。

思辨语文课——文学艺术赏析

新教材的改革以立德树人为宗旨，在内容设计方面有三个加强。一是中华优秀传统文化内容的强化。二是革命传统教育方面内容的加强。三是国家主权意识教育方面内容的加强。

童学馆的文曲星和思辨语文课程，以传统文化、国学经典打底，内容涉及百科知识、履历典故、德行成长、拓展阅读、口才训练、古诗、文学艺术、写作。

《文曲星》课家庭功课之诗文演绎

小朋友从一年级开始，课外知识积累很重要，由浅入深，层层递进。童学馆的教学以观仿、听诵、问思、玩演、激探等西式教学模式，知识性、趣味性皆有，由此激起他们强烈的求知欲，兴趣有了，再用我们的国学礼仪来培养孩子们日常生活中良好的行为习惯、学习习惯。

《文曲星》课家庭功课之历史变迁

兴趣、习惯是学习道路上必不可少的基石，基础打好，以后的学习是在他们自身要探索、求知的状态下进行的，学习效果就会事半功倍。