幼小衔接工作的重点，不是知识储备，而是激发孩子对学习的兴趣，引发其对知识的好奇心，培养孩子积极主动的学习态度，养成良好的进修习惯和自主学习能力。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为基础，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。
我们的课程和活动，
从生活、学习、情绪几方面入手。
带孩子做好入学筹备和适应，
将幼小衔接教诲渗透其中，
帮助孩子做好准备。
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心。要让孩子有自信就要从生活中的每一件大事做起，通过整理自己的衣柜、玩具、书本，系鞋带，洗袜子等，更有效地增强孩子自我服务的能力。
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心。要让孩子有自信就要从生活中的每一件大事做起，通过整理自己的衣柜、玩具、书本，系鞋带，洗袜子等，更有效地增强孩子自我服务的能力。
较强的生活能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心。可以通过制作一日作息表，整理自己的衣物，养成锻炼的习惯等来更有效地增强孩子自我服务的能力。
疫情居家期间，虽然不用早起去幼儿园，但是依然需要保持良好的生活习惯，在家也需要规律的作息，有初步的时间观念，为此小朋友们都对自己的一日生活进行了规划。
倒车运输
游戏目标：加强孩子的核心力量，提高腿部力量及专注力
游戏目标：锻炼幼儿的腰腹力量，协调能力，提高专注力。
凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这能培养孩子的独立性、自理能力，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心。要让孩子有自信就要从生活中的每一件小事做起，通过整理自己的衣柜、玩具、书本，系鞋带，洗袜子等，更有效地增强孩子自我服务的能力。
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心。要让孩子有自信就要从生活中的每一件小事做起，通过整理自己的衣柜、玩具、书本，系鞋带，洗袜子等，更有效地增强孩子自我服务的能力。
学习准备是指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，促使他们储备好基础的学习能力。家长可以帮助孩子养成独立阅读的习惯，陪孩子练习正确的握笔姿势。
独立阅读可以帮助孩子锻炼思维。培养孩子独自思考的能力，锻炼孩子的思维。同时还能锻炼孩子口才以及锻炼孩子的表述能力，开发孩子的智力，拓宽他们的眼界。
从小养成正确坐姿的好习惯，是非常重要的。良好的坐姿写姿不仅能使孩子们在学习过程中注意力集中，而且能保护眼睛和身体各个部位的健康发育，我们一起来看一看吧。
心理准备是指幼儿需要在心理方面做好相应的准备。家长可以帮助孩子建立对小学生活的向往，幼儿也可以多和身边的小学生沟通交流，帮助孩子初步了解学校生活，保持积极向上的心态。
陶行知先生说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”今天我们就开启绘本《一年级，一点都不可怕》帮助孩子们做好心理准备。
哥哥姐姐眼里的小学生活是什么样子的呢？我们一起来聊一聊画一画吧！
小学一节课的时间要比幼儿园长，需要孩子有注意力集中的能力，专注力的好坏直接影响孩子学习的效率和效果，家长可以陪伴孩子玩一些培养专注力的小游戏。
观察是孩子认识世界的基础，是孩子发散思维的触角。观察就是学习，但观察要落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着疑问去观察。
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