目前，我国社会经济迅速发展，职业竞争也愈加激烈。由于父亲们忙于社会竞争，仳离率的不断上升等诸多原因，故而产生了子女教育中“父亲缺位”的现象。

虽然有的父亲与孩子见面的时间多，但由于传统观念的影响，父亲很少或根本不参与子女教育，虽在其位却不谋其政。关于父亲在幼儿的养育中地位和作用的状况，调查结果表明：有将近50%的父亲虽与孩子在一起，但并不参与子女的教育。

心理学家研究发现，没有得到足够父爱的孩子表现出的心理问题有共同之处，如情绪沮丧、自暴自弃、过分怕羞、少言寡语、厌恶交友、不爱集体、急躁冲动、喜怒无常、担心失败、情感冷漠，更有甚者可能发生逃学、偷盗、早恋、离家出走、暴力倾向等。他们情感障碍突出，出现自私、任性、孤独、焦虑、不守规矩、自制力弱、攻击性强、缺乏安全感等行为现象。

心理学家还指出，男孩的父爱饥渴症更强烈。在患有“父爱缺乏综合症”的心理患者中，80%以上为男孩子，是同龄女孩的两倍。在男孩达到青春期时，因得不到父爱产生失望与凄苦，甚至往往表现为疏远甚至厌恶父亲。