情景1：每次看到两岁的女儿笨拙地、慢慢腾腾地举起小勺子吃饭，花上5分钟才能吃进去一口时，琳达就在一边按捺不住，先是一直地催促“快点快点”，如果催促不管用，就干脆抢过勺子喂起饭来。

情景2：三岁半的儿子每次洗澡前都是磨磨蹭蹭，不是坚持画完手里的画，就是要把乐高积木搭好，或者只是毫无目的地缓慢折一张纸，朱迪见此情景都很抓狂，又不愿意高声吼叫，只得按耐住怒火，把儿子手里的东西抢下，把他推进浴室。

情景3：每天早上七点半丽莎都很愤怒，眼看着要迟到了，七岁的儿子却依然不急不慢地收拾着书包、衣着鞋子，丽莎通常会很温柔地催促儿子两遍，见儿子不为所动，顿时河东狮吼，于是每天上学都像打仗一样。

父母为什么要不停地催促孩子呢？因为父母觉得孩子太磨蹭，打乱了自身的节奏，于是反过来也打乱孩子的节奏。

大人与孩子的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都是大不相同的。孩子有自己的节奏，对他们而言，感觉最舒服、最顺畅、最无利的就是顺应自然的生理节奏。如果孩子的生活节奏过快，会影响身体的激素分泌，对身体和心理都会造成损害。

经常被打乱节奏的孩子，一般都会有早熟、易烦躁、耐性差的特征，或截然相反，施展阐发为反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖。这两种倾向都容易让孩子丧失自我。

父母之所以根本不把孩子的节奏看在眼里，是因为他们渴望孩子与自己同步。父母会想，我们是一个家庭，一个整个，有着共同的生活节奏，这种根深蒂固的潜意识，在很大程度上阻碍了家长去顾及孩子的特殊感受。

一个慢性子、爱做梦、做事拖拉的孩子让父母焦虑恐慌，他们似乎从孩子日常行为中的反应速度及活跃性中看到了他的未来。最终让孩子认识到这是一种欠缺，从而埋下了将来引起孩子焦虑的隐患。

父母可能看不到这些，他们看到的只有竞争，以及未来越来越激烈的竞争，他们变得紧张敏感，对自身生活中的空洞与空虚充满恐慌，于是自然而然地充当起孩子的教练，甚至是魔鬼教练。

经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而酿成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。

教育是一个漫长的过程，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”恰恰道出了十年树木百年树人的原理。而今，家长们急功近利，孩子们疲于应对，这无形中加剧了双方内心的焦虑。

从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入其生活，破坏性大于建设性。在竞争焦虑氛围中成长，并被迫加入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。事实证明，始于童年的竞争很少有赢家。