文｜莲子妈

本文由｜爱莲子（a13400669010）

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　　昨天，大学同学找我聊了许多。

　　我们从大学时光，聊到伉俪关系，最后落脚到育儿。

　　当她知道莲子小学一二年级时，成绩垫底，她就说她很羡慕我的性格，娃问题那样，还能做到心不急，气不燥，每天还可以温温和和地讲故事。

　　而她是绝对做不到的。

　　只要娃成绩不理想，她就急得像热锅上的蚂蚁，非得数落一下孩子，如果娃还敢拿着书让她讲故事，她会气得把书扔一边。

　　我们一起探究了当时彼此的心理历程。

　　她比较在意自己孩子和别人孩子的差距，而我比较在意莲子的个人阅读量。

　　因为是瞎聊，零零碎碎地回忆了一些育儿片段，我们还得出一个论断：往往是自己太想孩子赢的时候，最缺乏耐心。

　　赢的本意其实是顺利，使人获利。

　　还有孩子的赢，确实能给做父母的，带去极大的情绪满足，而孩子不一定能赢。

　　想一想我们为教育孩子做出的各种投入，但是得到的结果还不理想，真的会让人挫败。

　　挫败会无声地击垮耐性。

　　对于父母来说，要孩子一直赢得漂亮，终极方法都只有一条：对孩子的教育精力投入，要持续性增加耐心。

　　知道这点的妈妈占比非常高，并且要记住，养娃需要耐心，用时也不过3秒。

　　但是要真真正正做到这点，有父母需要1年，有父母需要2年，还有父母需要5年10年，但也有父母耗时20年，娃都长大了，还是做不到。

　　可能正因为父母自己行动起来难，所以才导致育儿问题，成为了世界性的难题。

　　而我们现在的教育，具有普遍急迫性：

　　学习难度越来越大，学习范围越来越广，题目超越了死记硬背变得越来越有灵活性，对娃的阅读要求也越来越高。

　　父母的耐心和孩子的成绩并驰，在实际处理中，并不存在两者融合且一劳永逸的方案，只能靠父母自觉自愿地行动，才能起模范作用。

　　保持耐心，其实就是你在主导孩子教育的过程中，尽力让事情往自己满意和孩子身心保持健康的方向走。

　　一边用正确的方法引导他，一边不停地灌输正确的学习观。

　　这样，他才慢慢有能力去克服困难。

　　为教育好孩子去做这些，对于父母来说，当然辛苦，并且考验智慧与体力，但没办法，这就是能教育好孩子的优质教育。

　　我们一起来探讨一下：耐心养成记！

　　首先固化自己的耐心观。

　　在创意面前，思维定势是不好的一面;但在观念促进行动面前，思维定势有很强的优势。

　　说一个常见事实。

　　有一个孩子，他做作业老是坐不住，一会上厕所，一会咬笔头，一会喝水，一会把脚放在桌上抖一抖。

　　如果父母不具备耐心，提醒几次，孩子依旧不调整自己行为，父母肯定急得想一巴掌挥过去。

　　按照实际情况发展，挨揍可以避免，痛骂一顿，是无论如何也避免不了的。

　　如果父母具备耐心，事情应该怎么发展呢?

　　父母可能会看看作业内容，或者是找孩子聊聊天。

　　看作业内容，主要是分析知识点孩子是否完全掌握，如果没有掌握，就想办法化抽象为形象，为孩子铺垫基础。

　　找孩子聊天，主要是了解内心在想什么，有没有发生不利于他成长的事情，比如被打孩子欺负、被同伴嘲笑等，打开孩子心门，把负面情绪扔出去。

　　观念决定人的行为，具备耐心的父母和不具备耐心的父母，在处理同一件事情上，肯定会互不认同对方的做法。

　　其次是学会等一等，告诉孩子慢一点没关系。

　　回忆一下孩子的成长，好像没有一次突破是急来的。

　　比如学走路，艰难地跨出第一步以后，还得持续一段时间，才能走得稳妥;

　　比如学会话，喊出一句“爸爸”或者“妈妈”以后，还得话一年半载，才能一句一句话冒出来;

　　比如吃饭，从六个月开始接触流食，到真正学会啃咬吞咽，也需要好长一段时间的探索研究。

　　所以，何必在学习这件事上，要求孩子一直快一点呢?

　　只要每天都在出发，等一等他，也行的呀。

　　把目标降低到：先促成一个微小的改变，有提升就行。

　　所有改变都是如此，慢慢的先追求容易做到的，成本低的；当孩子感觉到有效果的时候，行动就会带来正面反馈。

　　循环一下，又会引发更多行动，最后到达不可思议的高度。

　　最后一定要关注孩子，走进娃的生活。

　　关注孩子，才能及时地察觉到，孩子的行为是否处于异常。

　　对于孩子来，父母的关注就是爱的行动表现。

　　父母教育孩子，同时也是成长自己。

　　父母对待孩子的耐心，都得着眼于小行动。

　　用自己的小改变，设身处地地站在孩子角度思考一下，然后把事情重新分析、定位。

　　不追求速成教育，孩子学习有效果就要开心。

　　这样很容易就能发现孩子的优点，包容孩子以后，更容易找到改善孩子坏行为的钥匙。