摘星|致所有小孩

摘星|致所有小孩


摘星|致所有小孩

聚是一团火,散作满天星



小孩们,你们好。


你们来到学活也有一段时间了,不了解你们感触如何。


这一篇推文是写给你们的,原本应该早点写出来,可是确实有太多事情要忙。就在今天忙了很久,十二点累得躺在床上,突然料到去年和今年的自己都在为了同样的事情而忙。下面的这些话,我的学长去年跟我们也说过。现在,我再把这些话说给你们。


是的,一年前我也曾是小孩。我跟你们一样熬夜补作业、改文件,努力平衡着我的学业和工作,同时还要应对教授和家长的压力。我也曾跟你们一样上课走神犯困,作业迟交欠交,面临着老师的批评和父母的说教。


但这又何妨?成长的路上难免磕磕碰碰,想要挑战自己、想要尝试新事物,怎能没有一点困难和挫折。从来都没有什么不劳而获,所有的收获都是努力的结果。也许你曾担任班级干部、社团高层,有肯定的经验和能力,又或者你初出茅庐、想要一展身手,这都不重要。学活对任何人来说都是一个崭新的起点,你会经历你没有经历过的,你也会得到你想要得到的。


如果你遇到了任何学业、工作、生活上的问题,找学长学姐谈话,或寻求其他人的帮助,相信我们的经验能够帮助你走出困境,获得成长。

 





学习成绩


     

     如果你因为工作的原因导致成绩下滑,或者学业由此顾及不过来,你可以想一想自己的学习方法和学习效率是否能有所改进或者提高。从长远来看,高一投入大量的学习时间的收益小于从高一开始改进自己的学习方法。高中是一场漫长的马拉松,如果只是靠拉长学习时间取得好成绩,对于学习能力的提高并没有很大的益处。改进学习方法,提升学习效率这一点我在高一做的也不够好,高二还在摸索中。


    下面是我的一些学习习惯和心得吧。

*作息  尽量保持一个好的作息,特别是在学校时。我一般是在早上6:15~6:30左右起床,晚上23:10~23:20睡觉。习惯一个作息并坚持后平常就不容易犯困、精神萎靡。


*时间安排  早上一般6:50前到教室,高二是7:15开始早读,所以会去得早点。因为我中午不午睡,所以如果中午休息时段没有事情,我就回教室写作业。下午放学之后,基本上就是运动一会儿,然后回教室。作业一般在第二节晚自习前写完,然后会背书或者写数学(确实很文科生,理科生就别问我了)。晚自习后就是给你们开晚会了。


*学习安排  各科作业到各科笔记到复习课上讲的内容到数学练习到其他科目的练习或记忆。 

     不过如果有考试或者运动或者要开会,安排都会有所变动。

       

      高一高二阶段,不落下知识点的前提下,参与活动事务,利用课余时间锻炼能力,到了高三将全部精力投入学习,如此一来,无论是学业还是能力都会产生质的飞跃。

 

      总结一下就是,“时间就像海绵里的水,挤挤总是有的。”学会时间管理是成功的必要条件。每个人的时间都是有限的,做好时间规划,提高做事效率,你就能得到成长。






爱好


     

“热爱可抵岁月漫长”,我非常鼓励你们去建立和发展几项爱好,什么都可以,最重要的是喜欢。做喜欢的事,尽管会很辛勤,但只要找到这份热爱,就会因为热爱,所以排除万难,所以不畏艰险,不怕吃苦,不嫌受累,不知疲惫,激情满怀,一直探寻,一直追逐。


对了,对于你们的爱好,也可以有意识地精进一下,爱好广泛但也要有自身的的特长。如果没有,那就从现在开始吧。






未来与梦想


     

     到了高中,你们也应该对未来有了一些设想,可以去好好想一想自己未来的选科、专业、职业。不过这一点,应该根据你自己的想法来考虑,也可以多问问老师和父母。老师和父母作为长辈,自然有着更丰富的经验,但他们一定没有你更了解自己。





文件修改


   

     每一份文件都要经历从初稿到终稿的过程,但有的文件初稿就能终稿,有的文件要改十稿,甚至是二十稿。影响文件修改速度的因素有两个,一个是你们写文件的效率和质量,另一个是你们与学长学姐交流批改的效率和质量。


    所有的文件都有整体的思路和框架,想要提高写文件的效率,那就一定要从框架开始写起。就像是建房子要先建地基,一份文件的框架决定了这份文件的整体走向。而想要提高文件的质量,就一定要明确文件的各项属性,文件的性质、受众、作用、格式,唯有明确了文件的各项属性,才不容易走歪路。


    改文件的形式有两种,一是线上批注,二是面批。毫无疑问,面批是效率更高的,批注未必能够准确地将学长学姐的意思传达到位。至于文件批改的质量,那自然要看你们对批注是否完全理解,如果你们看了批注还是不明白为什么,一定一定要询问学长学姐,一知半解还坚持改下一稿只会浪费彼此的时间和精力。




    “明日事,今日毕”是学生活动中心的工作宗旨,严谨高效是学活态度的代名词。学生活动中心注重培养组织中成员的活动策划、时间管理等综合能力,并让成员养成高效工作的习惯


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